referencias en APA

El manual de la American Psychological Association (APA) brinda una serie de instrucciones o estándares para preparar documentos que, de forma rigurosa, organiza el material consultado y citado por estudiantes, profesores e investigadores. Esta publicación salió a la luz en 1929 y recientemente, en octubre de 2019, dio a conocer su séptima edición, en la que se observan ajustes a diversos criterios, como la citación en el cuerpo del texto y la lista final de referencias; la simplificación de la forma en la que se muestran las fuentes consultadas, el DOI y la URL; la ampliación de la cantidad de ejemplos con respecto a todo cuanto se puede citar y, de forma destacada, la inclusión de cambios impulsados principalmente por las tecnologías de la información y la comunicación.

En el Ceneval se ha actualizado lo concerniente a esta fuente de consulta, como se muestra a continuación.

Algunas consideraciones específicas de las referencias en APA

• Las entradas se ordenan alfabéticamente por el apellido del primer autor, separado por una coma de las iniciales del nombre (solo las iniciales).
• Pueden incluirse hasta 20 autores, separados por comas e incluyendo "&" antes del último autor (de acuerdo con la edición en inglés). Cuando la obra tenga 21 o más autores, se incluyen los 19 primeros, después se insertan puntos suspensivos y se añade el nombre del último autor.
• Los trabajos de un mismo autor se ordenan cronológicamente por año de publicación, del más antiguo al más reciente. Las obras sin fecha van en primer lugar y los artículos en proceso de publicación, al final.
• Si en la lista de referencias se incluyen diferentes autores con el mismo apellido e inicial, se pueden poner los nombres de pila completos entre corchetes.
• En la referencia de una obra sin autor, se desplaza el título hacia la posición del autor, antes de la fecha de publicación.
• Las obras legales se consideran obras sin autor.
• Cuando el responsable de un libro sea un editor o editores, se colocará su nombre en el lugar del autor y se escribirá entre paréntesis la abreviatura Ed. o Eds., después del apellido del último editor.
• Si además de los autores (en el mismo orden) coinciden los años de publicación, se diferencian añadiendo las letras a, b, c, etc. en minúscula, detrás del año y dentro del paréntesis. En caso de que las fechas de publicación sean idénticas, se ordenarán alfabéticamente por el título (excluyendo los artículos).
• Para introducir los datos de un libro tras poner los de un capítulo, al nombre del editor o el título del libro le precede la palabra En.
• En las obras que no han sido publicadas se pone el año en que se realizó el trabajo.
• Si no aparece la fecha, se escribe s.f. entre paréntesis.
• Para las fuentes de archivo se indica una fecha aproximada usando la abreviatura ca. (circa).
• La información no rutinaria puede ponerse después del título, entre corchetes, con la primera palabra con alta inicial: carta del editor, edición especial, sección especial, monografía, resumen, podcast, archivo de datos, folleto, película, apuntes, CD, software, video, material complementario.
• Para los documentos de versión electrónica se indicará la URL (localizador uniforme de recursos) o el DOI (identificador digital de objeto).
• Ya no se incluyen fechas de recuperación.
• Ya no es necesario incluir el lugar de publicación (ciudad y país).
• Cuando el autor también es el editor, se usa la palabra Autor para indicar la editorial.
• Para alfabetizar los trabajos sin autor se considera la primera palabra del título (excepto artículos, preposiciones o conjunciones).
• Cuando el artículo de un periódico o una revista en línea esté disponible para búsqueda, se incluye el link.
• En obras con un gran consejo editorial se puede listar solo el nombre del editor principal, seguido de et al.
• Para las referencias de medios audiovisuales, se enlista a los colaboradores primarios en el lugar del autor y se utilizan paréntesis para identificar su colaboración (como productor, director, guionista).
• En las referencias tomadas de internet de textos escritos con un seudónimo no es necesario invertir su orden, como con los nombres propios.

Referencias dentro del texto

• Cita indirecta

Cuando se parafrasea o se describen ideas no es obligatorio indicar el número de página de la que se originó la escritura del fragmento o parte del escrito.

• Cita directa

Reproduce sin alteraciones lo documentado por otro autor. Se puede presentar con menos de 40 palabras o más de 40 palabras. Si la cita tiene menos de 40 palabras, puede presentarse así:

• Gutiérrez (1957)
• (Gutiérrez, 1957, p. 45)

Cuando la cita tiene más de 40 palabras, se separa del resto del cuerpo del texto, lleva sangría y se le puede reducir el tamaño a la letra para que se diferencie del texto general. La fuente se agrega al final de ese párrafo:

No pocas veces puede ocurrir que, paseando por la naturaleza, nos fijemos, con mayor o menor atención, en cuanto nos rodea: los árboles y los cursos de agua, las colinas y las construcciones, la luz y las nubes en sus infinitas transformaciones. Detenerse en un detalle o advertir varios a la vez no basta, sin embargo, para tener conciencia de estar frente a un “paisaje” (Simmel, 2013, p. 7).

• Trabajo de un solo autor

• Kessler (2003) descubrió que entre las muestras epidemiológicas...
• Las apariciones tempranas ocasionaron un curso más persistente y grave (Kessler, 2003)...
• En 2003, el estudio de Kessler de las muestras epidemiológicas indicó que...

• Trabajo de múltiples autores

Si son dos autores, se citan siempre. Si son tres y más autores, se cita el apellido o apellidos del primero, seguido de la expresión et al. cada vez que se mencionen (incluso la primera vez).

• (Allier & Castillo, 2008)
• (Torres et al., 2010)

• Trabajo de un autor corporativo

Se escribe desatado la primera vez que aparece citado:

(Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, 2001)

Y se abrevia a partir de la siguiente mención:

(Unicef, 2001)

• Autores con el mismo apellido

Se incluyen las iniciales de cada autor, aunque el año de publicación sea diferente:

(M.A. Light, 2008) y (I. Light, 2006)

• Trabajo de autores no identificados

Se citan las primeras palabras de la entrada de la lista de referencias (por lo común, el título):

• ("Sobre las buenas prácticas editoriales", 2016)
• (College Bound Seniors, 2008)

• Dos o más trabajos dentro del mismo paréntesis

Si son del mismo autor:

(Gogel, 1990, 2006)

Si dos trabajos del mismo autor tienen el mismo año:

(Derryberry & Reed, 2005a, 2005b)

Si son autores distintos, se ordenan alfabéticamente:

(Miller, 1999; Shafranske & Mahoney, 1998)

Si se quiere destacar un autor por su importancia, se coloca primero y a los demás (que sí estarán en orden alfabético) los antecede un véase también:

(Minor, 2001; véase también Adams, 1999; Storandt, 2007)

• Fuentes secundarias

Si se cita el trabajo de un autor en el texto de otro:

(Donoso, 2003, citado en Nicholson, 2003)

• Obras clásicas

En obras con fecha de publicación muy antigua, se puede poner el año de la traducción utilizada, precedida por trad., o ambos años, si se conocen:

• (Aristóteles, trad. en 1931)
• (James, 1890/1983).

Los principales libros religiosos se numeran de la misma manera en todas las ediciones:

• 1 Cor. 13:1 (Biblia)
• (Corán 5:3-4)

• Fragmentos específicos

Para citar una parte específica de una fuente se indica la página, el capítulo, la figura, la tabla o la ecuación dentro del texto:

• (Centros para la Prevención y Control de Enfermedades, 2005, p. 10)
• (Shimamura, 1989, capítulo 3).

Si el material no tiene paginación (como en los sitios web), se emplea el número de párrafo si este es visible:

(Basu & Jones, 2007, párr. 4)

Si no se distinguen los números de párrafos y el documento tiene encabezados, se cuentan los párrafos a partir de estos:

(Verbunt, Pernot & Smeets, 2008, sección de comentarios, párr. 1)

Si el título del encabezado es muy largo, puede acortarse:

(Golan, Kuchler & Krissof, 2007, "El etiquetado obligatorio se concentra", párr. 4).

• Comunicaciones personales

Como las comunicaciones no proporcionan datos recuperables, no se incluyen en la lista de referencias, solo se citan en el texto. Se incluye una fecha tan exacta como sea posible:

(T.K. Lutes, comunicación personal, 18 de abril, 2001), (V. G. Nguyen, comunicación personal, 28 de septiembre, 1998).

Referencias más usadas

En un apartado que puede ser denominado Referencias se enlistarán todas las fuentes consultadas. Para ello, es importante considerar los siguientes aspectos generales y ejemplos de los casos más comunes que se han revisado en los contenidos del Ceneval.

• Aspectos generales
  • Las referencias citadas deben presentarse en orden alfabético de los apellidos de los autores y solo la inicial o iniciales de los nombres.
  • Si el documento no tiene autor, se cita el título del documento.
  • Cuando haya más de una obra de un mismo autor, se organizará desde la más antigua hasta la más reciente.
  • En caso de que un autor tenga dos obras del mismo año, se agrega a, b, etc., delante del año de publicación, sin dejar espacio, dentro del paréntesis.
  • Para los documentos en versión electrónica se incluye la URL o el DOI; no es necesario especificar la fecha de recuperación.
  • Los títulos se escriben con mayúscula inicial, y los de artículos de revistas o periódicos no van entre comillas.
  • Los subtítulos se indican con dos puntos, seguidos de inicial mayúscula.
  • Se usan cursivas para indicar volúmenes de revistas.

Ejemplos de uso más comunes en el Ceneval

Libro impreso

Engler, B. (1996). Introducción a las teorías de la personalidad (4^a ed.). McGraw Hill.

Versión electrónica de libro impreso

• Sánchez Gómez, M.J., Torres Pérez, F., Serra Yoldi, I., & Gadea Montesinos, M.E. (Coords.). (2019). Reestructuración vitivinícola, mercados de trabajo y trabajadores inmigrantes [versión Adobe PDF]. http://ru.iis.sociales.unam.mx/jspui/bitstream/IIS/5693/2/reestructiuracion_vitivinicola.pdf
• Hausmann, M., & Türschmann, J. (2019). La literatura argentina y el cine. El cine argentino y la literatura [versión eBook]. https://doi.org/10.31819/9783954879571

Libro exclusivamente electrónico

Ramón, D. (1991). La Santa de Orson Welles. http://issuu.com/filmotecaunam/docs/la_santa_de_orson_welles/1

Artículo de revista

Arias, P., Mejía Garzón, M.A., & Matus Sánchez, D. (enero, 2019). Revisión documental basada en la teoría de Martha Rogers: cuidado armónico a las adolescentes gestantes en el Bogotá del año 2017. Aladefe 1(9), 12-21.

Artículo de revista en línea

Servín Pichardo, R. (noviembre, 2015). Las huellas de dinosaurios en México y su estudio. Revista Digital Universitaria, 11(16). http://www.revista.unam.mx/vol.16/num11/art87/#:~:text=Nuestro%20pa%C3%ADs%20cuenta%20con%20varios,2).

Artículo de periódico

Castro, M., & Rodríguez, S. (12 de septiembre de 2019). Hasta 177 mdd, con IVA a plataformas: Cepal. Milenio, 12.

Artículo de periódico en línea

Mota, D. (20 de julio de 2019). Niños matemáticos de Hidalgo ganan primeros lugares de competencia en China. El Universal. https://www.eluniversal.com.mx/estados/ninos-matematicos-de-hidalgo-ganan-primeros-lugares-de-competencia-en-china/

Editorial sin firma

• Sobre las buenas prácticas editoriales. De lo inconsciente a lo consciente [Editorial]. (Julio-diciembre, 2016). Revista Culturales, 4(2), 9-18.
• Aparcar el sectarismo [Editorial]. (25 de mayo de 2019). El País. https://elpais.com/elpais/2019/05/25/opinion/1558798508_770881.html

Versión electrónica del capítulo de un libro en un volumen de una serie

Mayol Lassalle, M. (2008). Legislación del cuidado y la educación temprana: una deuda con la primera infancia. En L. Pitluk (Coord.), Jardín maternal III. Un desafío a favor de la infancia, 39-52. https://books.google.com.mx/books?id=fCzvO-p_7lwC&dq=Legislaci%C3%B3n+del+cuidado+y+la+educaci%C3%B3n+temprana:+una+deuda+con+la+primera+infancia&source=gbs_navlinks_s

Capítulo de un libro, versión impresa

Aboites, L. (2008). El último tramo, 1929-2000. En G. Jaramillo Herrera & F. Gómez Ruiz (Coords.). Nueva historia mínima de México ilustrada (pp. 469-538). El Colegio de México. https://portalanterior.ine.mx/archivos2/portal/servicio-profesional-electoral/concurso-publico/2016-2017/primera-convocatoria/docs/Otros/36-historia-minima-de-mexico.pdf

En el caso de ensayos o capítulos de libro sí se cita el rango de páginas usando la abreviatura pp.

Libro de consulta

Real Academia Española (2016). Diccionario de la lengua española (23^a ed.). Grupo Planeta.

Libro de consulta en otra lengua, título traducido al español

Brusaw, Ch.T., Alred, G.J., & Oliu, W.E. (1993). The yellow book. [El libro amarillo] (22^a ed.). SPA Association.

Entrada en una publicación de consulta en línea

Graham, G. (2005). Behaviorism. En E. N. Zalta (Ed.), The Stanford encyclopedia of philosoph (otoño, 2007). http://plato.stanford.edu/entries/behaviorism/

Entrada en un trabajo de consulta en línea sin autor o editor

Polígloto -ta o poligloto -ta. (2005). En Diccionario panhispánico de dudas. http://lema.rae.es/dpd/?key=pol%C3%ADglota

Autor corporativo, informe gubernamental

Secretaría de Salud. (s.f.). Guía para la participación de las escuelas en la prevención del dengue, chinkungunya y zika. https://agua.org.mx/biblioteca/guia-para-la-participacion-de-las-escuelas-en-la-prevencion-del-dengue-chikungunya-y-zika/

Informe con autoría de una organización no gubernamental

Horno Goichoechea, P., Santos Náñez, A. y del Molino Alonso, C. (2013). Abuso sexual infantil: manual de formación para profesionales. https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/manual_abuso_sexual.pdf

Tesis de doctorado de una base de datos comercial

Gallastegui Iturbe, I. (1981). La odontología española del siglo XIX: influencia de Florestán Aguilar en el desarrollo de la misma (Tesis de doctorado). De la base de datos de Dissertation Express. (Número de publicación 10132199)

Tesis de maestría de una base de datos institucional

García Arreola, B.R. (2019). Propuesta metodológica para la enseñanza y concepción de los edificios híbridos en las ciudades (Tesis de maestría). https://repositorio.unam.mx/contenidos/propuesta-metodologica-para-la-ensenanza-y-concepcion-de-los-edificios-hibridos-en-las-ciudades-3494066?c=BLb0OE&d=true&q=*:*&i=2&v=1&t=search_0&as=0

Tesis doctoral de internet

Salas Luévano, M.L. (2009). Migración y feminización de la población rural en México. 2000-2005 (Tesis de doctorado, Universidad Autónoma de Zacatecas). http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2013/mlsl/index.htm

Tesis doctoral de una universidad fuera de México

Vargas Gamboa, N.V. (2018). La proyección exterior de la nueva constitución del estado plurinacional de Bolivia (Tesis de doctorado, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia). https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/44176

Video

• Mallet-Guy, A., (Productor), & Farhadi, A. (Director). (2016). El viajante [Película]. Irán: Memento Films Production.
• Universidad Nacional Autónoma de México (Productor). (2019). Epilepsia, lo que todos debemos saber [Video]. https://ciencia.unam.mx/contenido/video/196/lo-que-debes-saber-de-la-epilepsia-

Constitución

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. (5 de febrero de 1917). Diario Oficial de la Federación.

Leyes, acuerdos

Acuerdo del Consejo General del Instituto Nacional Electoral por el que se aprueba la designación de consejeros presidentes y consejeros electorales de los organismos públicos locales [Enmendado]. (16 de junio de 2014). Diario Oficial de la Federación.

Normas oficiales mexicanas

Norma Oficial Mexicana NOM-019-SSA3-2013, para la práctica de enfermería en el Sistema Nacional de Salud. (2 de septiembre de 2013). Diario Oficial de la Federación.

Documentos oficiales de una instancia gubernamental

Secretaría de Salud (2001). Código de ética para las enfermeras y enfermeros en México. Comisión Interinstitucional de Enfermería. http://www.cpe.salud.gob.mx/site3/publicaciones/docs/codigo_etica.pdf

Cursos, talleres, clases

Rodríguez, N., & Feliú, P. (1996). Curso básico de psicometría [Curso]. Psico Consult.

Otras referencias

• Artículo de publicación periódica con DOI

Herbst-Damm, K.L., & Kulik, J.A. (2005). Volunteer support, marital status, and the survival times of terminally ill patients. Health Psychology, 24, 225-229. https://escholarship.org/content/qt55d951qx/qt55d951qx_noSplash_6b64633701ea02555403fa53d11b053d.pdf?t=lnpx4q

• Artículo de publicación periódica con DOI y más de siete autores

Gilbert, D.G., McClernon, J.F., Rabinovich, N.E., Sugai, C., Plath, L.C., Asgaard, G.,... Botros, N. (2004). Effects of quitting smoking on EEG activation and attention last for more than 31 days and are more severe with strees, dependence, DRD2 A1 allele, and depressive traits. Nicotine and Tobacco Research, 6, 249-267. https://academic.oup.com/ntr/article-abstract/6/2/249/1048040?redirectedFrom=fulltext&login=false

• Artículo de publicación periódica sin DOI

• Sillick, T.J., & Schutte, N.S. (2006). Emotional intelligence and self-esteem mediate between perceived early parental love and adult happiness. E-journal of Applied Psychology, 2(2), 38-48. https://www.semanticscholar.org/paper/Emotional-Intelligence-and-Self-Esteem-Mediate-Love-Sillick-Schutte/8c9591fab4a509f110e6fed18a05c554f86a1b6a
• Light, M.A., & Light, I.H. (2008). The geographic expansion of Mexican immigration in the United States and its implications for local law enforcement. Law Enforcement Executive Forum Journal, 8(1), 73-82.

• Artículo de publicación periódica sin DOI, título traducido al español, versión impresa

Guimard, P., & Florin, A. (2007). Les évaluations des enseignants en grande section de maternelle sont-elles prédictives des difficultés de lecture au cours préparatoire? [¿Las evaluaciones del maestro en kínder son predictivas de las dificultades de lectura en el primer año?] Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 19, 5-17.

• Artículo de publicación periódica con DOI, publicación anticipada en línea

Von Ledebur, S.C. (2007). Optimizing knowledge transfer by new employees in companies. Knowledge Management Research & Practice. Publicación anticipada en línea. https://doi.org/10.1057/palgrave.kmrp.8500141

• Artículo en prensa anotado en un archivo preliminar

Briscoe, R. (en prensa). Egocentric spatial representation in action and perception. Philosophy and Pheonomenological Research. http://cogprints.org/5780/1/ECSRAP.F07.pdf

• Artículo de boletín informativo, sin autor

Six sites meet for comprehensive anti-gang initiative conference (noviembre/diciembre, 2006). OJJDP News @ a Glance. http://www.ncjrs.gov/html/ojjdp/news_at_glance/216684/topstory.html

• Sección o edición especial de una publicación periódica

• Haney, C., & Wiener, R.L. (Eds.). (2004). Capital punishment in the United States [Edición especial]. Psychology, Public Policy, and Law, 10(4).
• Greenfield, P., & Z. (Eds.). (2006). Children, adolescents, and the Internet [Sección especial]. Developmental Psychology, 42, 391-458.

• Monografía como parte de la edición de una publicación periódica

Ganster, D.C., Schaubroeck, J., Sime, W.E., & Mayes, B.T. (1991). The nomological validity of the Type A personality among employed adults [Monografía]. Journal of Applied Psychology, 76, 143-168. https://doi.org/10.1037/0021-9010.76.1.143

• Material complementario en una publicación periódica en línea

Marshall-Pescini, S., & Whiten, A. (2008). Social learning of nut-cracking behavior in East African sanctuary-living chimpanzees (Pan troglodytes schweinfurthii) [Material complementario]. Journal of Comparative Psychology, 122, 186-194. https://doi.org/10.1037/0735-7036.122.2.186

• Resumen como fuente original

• Woolf, N.J., Young, S.L., Fanselow, M.S., & Butcher, L.L. (1991). MAPS-2 expression in cholinoceptive pyramidal cells of rodent cortex and hippocampus is altered by Pavlovian conditioning [Resumen]. Society for Neuroscience Abstracts, 17, 480.
• Lassen, S.R., Steele, M.M., & Sailor, W. (2006). The relationship of school-wide positive behavior support to academic achievement in an urban middle school. Psychology in the Schools, 43, 701-712. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/pits.20177

• Resumen como fuente secundaria

Hare, L.R., & O'Neill, K. (2000). Effectiveness and efficiency in small academic peer groups. Small Group Research, 31, 24-53. Resumen. Base de datos Sociological Abstracts. (Acceso No. 200010185)

• Versión electrónica de libro reeditado

Freud, S. (1953). The method of interpreting dreams: An analysis of a specimen dream. En J. Strachey (Ed. & Trad.), The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud, 4, 96-121. https://pep-web.org/browse/document/se.018.0000a?page=PR0004 (Trabajo original publicado en 1900).

• Monografía o libro de circulación limitada, de una base de datos electrónica

Thomas, N. (Ed.) (2002). Perspectives on the community college: A journey of discovery [Monografía]. https://eric.ed.gov/?id=ED463808

• Varios volúmenes de un trabajo

Koch, S. (Ed.). (1959-1963). Psychology: A study of science, 1-6. Nueva York, NY: McGraw-Hill.

• Capítulo de un libro traducido al español, reimpreso por otra fuente

Piaget, J. (1998). Extractos de la teoría de Piaget (Trad. G. Gellerier & J. Langer). En K. Richardson & S. Sheldon (Eds.), Cognitive development to adolescence: A reader, 3-18. Hillsdale, NJ: Erlbaum. (Reimpreso de Manual of child psychology, 703-732, por P. H. Mussen, Ed., 1970, Nueva York, NY: Wiley).

• Autor corporativo, informe de fuerza de tarea presentado en línea

American Psychological Association, Task Force on the Sexualization of Girls. (2007). Report of the APA Task Force on the Sexualization of Girls. http://www.apa.org/pi/wpo/sexualization.html

• Informe de un archivo institucional

McDaniel, J.E., & Miskel, C.G. (2002). The effect of groups and individuals on national decisionmaking: Influence and domination in the reading policymaking enviroment (CIERA Informe 3-025). https://eric.ed.gov/?id=ED474624

• Informe breve

Employee Benefit Research Institute (febrero, 1992). Sources of health insurance and characteristics of the uninsured (Informe 123).

• Colaboración en simposio

Muellbauer, J. (septiembre, 2007). Housing, credit, and consumer expenditure. En S. C. Ludvigson (Presidencia), Housing and consumer behavior. Simposio llevado a cabo en el congreso del Federal Reserve Bank of Kansas City.

• Resumen del trabajo presentado en el congreso, recuperado en línea

Liu, S. (mayo, 2005). Defending against business crises with the help of intelligent agent based early warning solutions. Trabajo presentado en la Seventh International Conference on Enterprise Information Systems. https://www.scitepress.org/papers/2005/25436/pdf/index.html

• Actas publicadas habitualmente en línea

Herculano-Houzel, S., Collins, C.E., Wong, P., Kaas, J.H., & Lent, R. (2008). The basic nonuniformity of the cerebral cortex. Proceedings of the National Academy of Sciences, USA, 105, 12593-12598. https://www.pnas.org/doi/full/10.1073/pnas.0805417105

• Actas publicadas en libros

Katz, I., Gabayan, K., & Aghajan, H. (2007). A multi-touch surface using multiple cameras. En J. Blanc-Talon, W. Philips, D. Popescu & P. Scheunders (Eds.), Lecture Notes in Computer Science, 4678 Advanced Concepts for Intelligent Vision Systems, 97-108. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-540-74607-2

• Tesis de doctorado, resumida en DAI

Appelbaum, L.G. (2005). Three studies of human information processing: Texture amplification, motion representation, and figure-ground segregation. Dissertation Abstracts International: Sección B. Sciences and Engineering, 65(10), 5428.

• Revisión de un libro

Schatz, B.R. (17 de noviembre de 2000). Learning by text or context? [Revisión del libro The social life of information, por J.S. Brown & P. Duguid]. Science, 290, 1304. https://doi.org/10.1126/science.290.5495.1304

• Revisión de un video

Axelman, A., & Shapiro, J.L. (2007). Does the solution warrant the problem? [Revisión del DVD Brief therapy with adolescents, por American Psychological Association]. PsycCRITIQUES, 52(51). https://doi.org/10.1037/a0009036

• Revisión de un videojuego, sin autor

[Revisión del videojuego BioShock, por 2K Games]. (s.f.). http://www.whattheyplay.com/products/bioshock-for-xbox-360/?fm=3&ob=1&t=0#166

• Comentario por pares sobre un artículo

Wolf, K.S. (2005). The future for Deaf individuals is not that bleack [Comentario por pares sobre el trabajo "Decrease of Deaf potential is a mainstreamed environment" por K.S. Wolf]. http://www.personalityresearch.org/papers/hall.html#wolf

• Podcast

Van Nuys, D. (Productor). (19 de diciembre de 2007). Shrink rap radio [Podcast]. http://shrinkrapradio.com/

• Episodio aislado de una serie de televisión

Egan, D. (Escritor), & Alexander, J. (Director). (2005). Failure to communicate [Episodio de serie de televisión]. En D. Shore (Productor ejecutivo), House. Fox Broadcasting.

• Grabación de música

Iang, K. D. (2008). Shadow and the frame. En Watershed [CD]. Nonesuch Records.

• Mapa recuperado en línea

Lewis County Geographic Information Services (Cartógrafo). (2002). Population density, 2000 U.S. Census [Mapa demográfico]. http://www.co.lewis.wa.us/publicworks/maps/Demographics/census-pop-dens-2000.pdf

• Conjunto de datos

Pew Hispanic Center (2004). Changing channels and crisscrossing cultures: A survey of Latinos on the news media [Archivo de datos y libro de códigos]. https://www.pewtrusts.org/en/research-and-analysis/reports/2004/04/19/changing-channels-and-crisscrossing-cultures-a-survey-of-latinos-on-the-news-media

• Instrumentos de medición

Friedlander, M.L., Escudero, V., & Heatherington, L. (2002). E-SOFTA: System for observing family therapy alliances [Software y videos de capacitación]. Instrumento no publicado. https://softa-soatif.com/wp-content/uploads/2014/06/Softa_CodingManual.pdf

• Software

Comprehensive Meta-Analysis (Versión 2) [Software]. Biostat.

• Equipos

Eyelink II [equipos y software]. (2004). SR Research.

• Manuscrito inédito con una universidad citada

Blackwell, E., & Conrod, P.J. (2003). A five-dimensional measure of drinking motives. Manuscrito inédito, Departamento de Psicología, University of British Columbia.

• Manuscrito en proceso o presentado para su publicación

Ting, J. Y., Florsheim, P., & Huang, W. (2008). Mental health help-seeking in ethnic minority populations: A theoretical perspective. Manuscrito presentado para su publicación.

• Datos duros inéditos de un estudio, trabajo sin título

Bordi, F., & LeDoux, J.E. (1993). [Auditory response latencies in rat auditory cortex]. Datos duros inéditos.

• Trabajo publicado de manera informal o en autoarchivo

Mitchell, S.D. (2000). The important of uncertainty. http://philsci-archive.pitt.edu/archive/00000162/

• Trabajo publicado de manera informal o en autoarchivo, base de datos de ERIC.

Kubota, K. (2007). "Soaking" model for learning: Analyzing Japanese learning/teaching process from a socio-historical perspective. Base de datos de ERIC. (ED498566)

• Carta de un repositorio

Frank, L.K. (4 de febrero de 1935). [Carta para Robert M. Ogden]. Rockefeller Archive Center (GEB serie 1.3, Caja 371, Fólder 3877).

• Carta de una compilación privada

Zacharius, G.P. (15 de agosto de 1953). [Carta para William Rickel (Trad. W. Rickel)]. Copia en posesión de Hendrika Vande Kemp.

• Compilación de cartas de un archivo

Allport, G.W. (1930-1967). Correspondencia. Gordon W. Allport Papers (HUG 4118.10). Harvard University Archives.

• Documentos inéditos, lecturas de un archivo o compilación personal

Berliner, A. (1959). Notes for a lecture on reminiscences of Wundt and Leipzig. Ana Berliner Memoirs (Caja M50). Archives of the History of American Psychology, University of Akron.

• Fuente histórica de archivo de la cual se desconoce el autor o la fecha, o cuyos datos son casi seguros, pero no están indicados en el documento

[Allport, A.?]. [ca. 1937]. Marion Taylor today -por el biógrafo. Manuscrito inédito, Marion Taylor Papers. Schlesinger Library, Radcliffe College.

• Fuente de archivo con autor corporativo

Subcommittee on Mental Hygiene Personnel in School Programs. (5-6 de noviembre de 1949). Meeting of Subcommittee on Mental Hygiene Personnel in School Programs. David Shakow Papers (M1360). Archives of the History of American Psychology, University of Akron.

• Entrevista grabada y disponible en un archivo

Smith, M.B. (12 de agosto de 1989). Entrevista de C.A. Kiesler [Cinta de audio]. President's Oral History Project, American Psychological Association. APA Archives.

• Transcripción de una entrevista grabada, grabación no disponible

Sparkman, C.F. (1973). Una historia oral con el Dr. Colley Sparkman/Entrevistador: Orley B. Caudill. Mississippi Oral History Program (Vol. 289), University of Southern Mississippi.

• Artículo de periódico, histórico, en un archivo o compilación personal

Psychoanalysis institute to open (18 de septiembre de 1948). [Recorte de prensa de un periódico no identificado de Dayton, Estados Unidos]. Copia en posesión del autor.

• Publicación histórica de circulación limitada

Sci-Art Publishers. (1935). Sci-Art Publications [Folleto]. Cambridge, Estados Unidos: Autor. A. A. Roback Papers (HUGFP 104.50, Caja 2, Fólder "Miscellaneous Psychological Materials"). Harvard University Archives.

• Fotografía

[Fotografías de Robert M. Yerkes]. (ca. 1917-1954). Robert Mearns Yerkes Papers (Caja 137, Fólder 2292). Manuscritos y archivos, Yale University Library.

• Mensaje publicado en un grupo de noticias, foro en línea o grupo de discusión

Rampersad, T. (8 de junio de 2005). Re: Traditional knowledge and traditional cultural expressions [Comentario en un foro en línea]. http://www.wipo.int/roller/comments/ipisforum/Weblog/theme_eight_how_can_cultural#comments

• Mensaje publicado en una lista de correos electrónicos

Smith, S. (5 de enero de 2006). Re: Disputed estimates of IQ [Mensaje en una lista de correos electrónicos]. http://tech.groups.yahoo.com/group/ForensicNetwork/message/670

• Mensaje publicado en un blog

• PZ. Myers. (22 de enero de 2007). The unfortunate prerequisites and consequences of partitioning your mind [Mensaje en un blog]. https://scienceblogs.com/pharyngula/2007/01/22/the-unfortunate-prerequisites
• MiddleKid (22 de enero de 2007). Re: The unfortunate prerequisites and consequences of partitioning your mind [Mensaje en un blog]. https://scienceblogs.com/pharyngula/2007/01/22/the-unfortunate-prerequisites

• Video de un mensaje publicado en un blog

Norton, R. (4 de noviembre de 2006). How to train a cat to operate a light switch [Archivo de video]. http://www.youtube.com/watch?v=Vja83KLQXZs

Fuentes de información y enlaces externos

• Amaya, M., Pérez, M., Romero, M., Suárez, E., & Vaughan, N. (2020). Manual de citas y referencias bibliográficas (4^a ed.). Universidad de los Andes.

• Universidad Complutense. (s.f.). Biblioguía de citas en estilo APA, 7^a ed. https://biblioguias.ucm.es/estilo-apa-septima/referencias#:~:text=Pueden%20incluirse%20hasta%2020%20autores,%22%20antes%20del%20%22%26%22.

• Normas APA, https://normas-apa.org/