Diferencia entre revisiones de «muletillas y usos coloquiales»

De Manual de estilo
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:*Después de que dos alumnos discuten en en el aula, el docente los tranquiliza y continúa la clase. (no: Después de que dos alumnos discuten en el aula, el docente los aliviana y continúa la clase.)
:<span style= "color:#008000> &#10003; </span> Después de que dos alumnos discuten en el aula, el docente los tranquiliza y continúa la clase.  
:<span style= "color:#FF0000> &#10008; </span> Después de que dos alumnos discuten en el aula, el docente los aliviana y continúa la clase.
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[[Categoría:Alfabético]]
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[[Categoría:Muletillas]]
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Revisión del 15:39 25 may 2022

  • Tratar de evitar:
  • adicionalmente
  • a nivel de
  • a partir de
  • cabe destacar
  • cabe subrayar la importancia de
  • empoderamiento
  • en ese tenor
  • en este sentido
  • es importante señalar
  • posicionado
  • proactivo
  • prosocial (y, en general, palabras con el prefijo pro- que pueden sustituirse por expresiones más comunes)
  • significativo
  • Algo similar sucede con el abuso de ciertos verbos, no siempre adecuados para el caso, que aparecen indiscriminadamente y que llegan a entorpecer la redacción cuando pretenden conferirle formalidad. Debe ponerse atención en ellos para evitar su uso equívoco.
  • desarrollar
  • favorecer
  • realizar (no se realiza un dibujo, se dibuja; no se realiza un foro, se celebra; no se realiza una encuesta, se aplica)
  • socializar (por difundir, divulgar, compartir)
  • aplicar (por estar en vigor, ser válido, proceder)
  • referir (por enviar)
  • priorizar
  • El contexto de los instrumentos de evaluación es académico y exige un vocabulario formal. Los giros coloquiales sólo se aceptan como citas literales.
Después de que dos alumnos discuten en el aula, el docente los tranquiliza y continúa la clase.
Después de que dos alumnos discuten en el aula, el docente los aliviana y continúa la clase.