Diferencia entre revisiones de «tilde diacrítica»
De Manual de estilo
| Línea 20: | Línea 20: | ||
el | el | ||
| (pron. pers.) | | (pron. pers.) | ||
(art. deter.) El melocotón y <span style="color:#009000"> el </span> durazno son muy parecidos. | (art. deter.) | ||
| Nadie se acuerda de <span style="color:#009000"> él</span>. | |||
El melocotón y <span style="color:#009000"> el </span> durazno son muy parecidos. | |||
|- | |- | ||
| más | | más | ||
mas | mas | ||
| (adv. de cant.) | | (adv. de cant.) | ||
(conj. adver. = pero) Llegó tarde, <span style="color:#009000">mas</span> compensó el tiempo. | (conj. adver. = pero) | ||
| Hoy se inscribieron <span style="color:#009000">más</span> niños. | |||
Llegó tarde, <span style="color:#009000">mas</span> compensó el tiempo. | |||
|- | |- | ||
| mí | | mí | ||
| Línea 36: | Línea 44: | ||
mi | mi | ||
| (pron. pers.) | | (pron. pers.) | ||
(adj. pos.) | (adj. pos.) | ||
(sust.) La tercera nota de la escala musical es <span style="color:#009000">mi</span>. | (sust.) | ||
| ¿Te refieres a <span style="color:#009000">mí</span>? | |||
Aquí está <span style="color:#009000">mi</span> casa. | |||
La tercera nota de la escala musical es <span style="color:#009000">mi</span>. | |||
|- | |- | ||
| sí | | sí | ||
| Línea 49: | Línea 63: | ||
si | si | ||
| (adv. afir.) | | (adv. afir.) | ||
(pron. pers.) | |||
(conj. cond.) | |||
(sust.) | |||
| ¿Me gusta? <span style="color:#009000">Sí</span>, mucho. | |||
Lo hizo para <span style="color:#009000">sí</span> mismo. | |||
<span style="color:#009000">Si</span> llegas temprano, tendrás más tiempo. | |||
La séptima nota es si. | |||
|- | |- | ||
|sé | |sé | ||
se | se | ||
(pron. pers.) La niña <span style="color:#009000">se</span> cayó de la cama. | | (v.) | ||
(pron. pers.) | |||
|<span style="color:#009000">Sé</span> que fue difícil. | |||
La niña <span style="color:#009000">se</span> cayó de la cama. | |||
|- | |- | ||
|tú | |tú | ||
tu | tu | ||
|(pron. pers.) | | (pron. pers.) | ||
(adj. pos.) Traje <span style="color:#009000">tu</span> libro. | (adj. pos.) | ||
|<span style="color:#009000">Tú</span> tienes mucho tiempo. | |||
Traje <span style="color:#009000">tu</span> libro. | |||
|- | |- | ||
| Línea 75: | Línea 106: | ||
aun | aun | ||
|(adv. = todavía) Han pasado dos meses y <span style="color:#009000">aún</span> sigue enfermo. | | (adv. = todavía) | ||
(conj. = incluso) | |||
|Han pasado dos meses y <span style="color:#009000">aún</span> sigue enfermo. | |||
Nadie puede ayudar, <span style="color:#009000">aun</span> con conocimientos. | |||
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Revisión del 18:16 28 jun 2019
Se emplea para distinguir algunas voces escritas de la misma forma, pero con significado y función gramatical distintos. En su mayoría se trata de monosílabas de empleo frecuente.
| Concepto | Ejemplo | |
|---|---|---|
| dé
de |
(v.)
(prep.) |
Quiere que le dé una respuesta inmediata.
Me cansé de decirle. |
| él
el |
(pron. pers.)
(art. deter.) |
Nadie se acuerda de él.
El melocotón y el durazno son muy parecidos. |
| más
mas |
(adv. de cant.)
(conj. adver. = pero) |
Hoy se inscribieron más niños.
Llegó tarde, mas compensó el tiempo. |
| mí
mi mi |
(pron. pers.)
(adj. pos.) (sust.) |
¿Te refieres a mí?
Aquí está mi casa. La tercera nota de la escala musical es mi. |
| sí
sí si si |
(adv. afir.)
(pron. pers.) (conj. cond.) (sust.) |
¿Me gusta? Sí, mucho.
Lo hizo para sí mismo. Si llegas temprano, tendrás más tiempo. La séptima nota es si. |
| sé
se |
(v.)
(pron. pers.) |
Sé que fue difícil.
La niña se cayó de la cama. |
| tú
tu |
(pron. pers.)
(adj. pos.) |
Tú tienes mucho tiempo.
Traje tu libro. |
| aún
aun |
(adv. = todavía)
(conj. = incluso) |
Han pasado dos meses y aún sigue enfermo.
Nadie puede ayudar, aun con conocimientos. |
