reactivos en inglés - Historial de revisiones

Antonio.Soto en 17:00 18 mar 2026

2026-03-18T17:00:10Z

← Revisión anterior		Revisión del 17:00 18 mar 2026
Línea 3:		Línea 3:
	=Reactivos simples y multirreactivos=		=Reactivos simples y multirreactivos=

	~~[[File:LogoCeneval-1.png\|center\|100px]]~~
	==Autoría y citación==		==Autoría y citación==
	~~[[File:LogoCeneval-1.png\|center\|100px]]~~
	===Créditos en reactivos===		===Créditos en reactivos===

2025-12-10T18:13:40Z

Autoría y citación

← Revisión anterior		Revisión del 18:13 10 dic 2025
Línea 5:		Línea 5:
	[[File:LogoCeneval-1.png\|center\|100px]]		[[File:LogoCeneval-1.png\|center\|100px]]
	==Autoría y citación==		==Autoría y citación==
			[[File:LogoCeneval-1.png\|center\|100px]]
	===Créditos en reactivos===		===Créditos en reactivos===

2025-12-10T18:13:08Z

Autoría y citación

← Revisión anterior		Revisión del 18:13 10 dic 2025
Línea 3:		Línea 3:
	=Reactivos simples y multirreactivos=		=Reactivos simples y multirreactivos=

			[[File:LogoCeneval-1.png\|center\|100px]]
	==Autoría y citación==		==Autoría y citación==

2025-12-10T17:50:23Z

← Revisión anterior		Revisión del 17:50 10 dic 2025
Línea 1:		Línea 1:
			[[File:LogoCeneval-1.png\|center\|100px]]
	__TOC__		__TOC__
	=Reactivos simples y multirreactivos=		=Reactivos simples y multirreactivos=

2025-02-14T17:57:36Z

Ajusté el espacio después de la tabla de signos ortográficos.

← Revisión anterior		Revisión del 17:57 14 feb 2025
Línea 211:		Línea 211:
	*“Students’ Learning Styles Myth: Is the Theory Still Valid?”, My English Pages (artículo de página web)		*“Students’ Learning Styles Myth: Is the Theory Still Valid?”, My English Pages (artículo de página web)
	}}		}}

	===Signos ortográficos===		===Signos ortográficos===
	====Apóstrofo====		====Apóstrofo====

2025-02-13T23:08:04Z

Se agregó el código para cerrar la caja del ejemplo.

← Revisión anterior		Revisión del 23:08 13 feb 2025
Línea 210:		Línea 210:
	*“Axis of Hope: Iranian Women’s Activism across Borders”, ''Hypatia: A Journal of Feminist Philosophy'' (artículo de revista)		*“Axis of Hope: Iranian Women’s Activism across Borders”, ''Hypatia: A Journal of Feminist Philosophy'' (artículo de revista)
	*“Students’ Learning Styles Myth: Is the Theory Still Valid?”, My English Pages (artículo de página web)		*“Students’ Learning Styles Myth: Is the Theory Still Valid?”, My English Pages (artículo de página web)
			}}

	===Signos ortográficos===		===Signos ortográficos===

2025-02-13T22:39:55Z

Añadí dos puntos en la sangría de los ejemplos con balazo

← Revisión anterior		Revisión del 22:39 13 feb 2025
Línea 176:		Línea 176:
	{{Ejemplo		{{Ejemplo
	\| Ejemplo =		\| Ejemplo =
	* It’s 1:45 p.m.		:* It’s 1:45 p.m.
	* It’s 13:45.		:* It’s 13:45.
	}}		}}
	:		:
Línea 273:		Línea 273:
	{{Ejemplo		{{Ejemplo
	\| Ejemplo =		\| Ejemplo =
	*The east south central states are Alabama, Kentucky, Mississippi, and Tennessee.		:*The east south central states are Alabama, Kentucky, Mississippi, and Tennessee.
	* The east south central states are Alabama, Kentucky, Mississippi and Tennessee.		:* The east south central states are Alabama, Kentucky, Mississippi and Tennessee.
	}}		}}
	:		:

2025-02-13T22:38:29Z

Añadí dos puntos en la sangría de los ejemplos con balazo

← Revisión anterior		Revisión del 22:38 13 feb 2025
Línea 266:		Línea 266:
	{{Ejemplo		{{Ejemplo
	\| Ejemplo =		\| Ejemplo =
	*The teacher asked, “When did the Second World War end?”		:*The teacher asked, “When did the Second World War end?”
	*The teacher asked: “When did the Second World War end?”		:*The teacher asked: “When did the Second World War end?”
	}}		}}
	:		:

2025-02-13T22:36:54Z

Añadí dos puntos en la sangría de los ejemplos con balazo

← Revisión anterior		Revisión del 22:36 13 feb 2025
Línea 164:		Línea 164:
	{{Ejemplo		{{Ejemplo
	\| Ejemplo =		\| Ejemplo =
	*Read the questions. Choose the correct answer.		:*Read the questions. Choose the correct answer.
	*Read the questions and choose the correct answer.		:*Read the questions and choose the correct answer.
	}}		}}
	:		:

2025-02-13T22:35:21Z

Añadí dos puntos en la sangría de los ejemplos con balazo

← Revisión anterior		Revisión del 22:35 13 feb 2025
Línea 9:		Línea 9:
	{{Ejemplo		{{Ejemplo
	\|Ejemplo=		\|Ejemplo=
	*A.C. Baugh and T. Cable, ''A History of the English Language''		:*A.C. Baugh and T. Cable, ''A History of the English Language''
	*Helena da Silva and Alina Signoret, ''Temas sobre la adquisición de una segunda lengua''		:*Helena da Silva and Alina Signoret, ''Temas sobre la adquisición de una segunda lengua''
	}}		}}
	:		:
Línea 52:		Línea 52:
	{{Ejemplo		{{Ejemplo
	\| Ejemplo =		\| Ejemplo =
	*Dörneyei, ''Research Methods in Applied Linguistics''		:*Dörneyei, ''Research Methods in Applied Linguistics''
	}}		}}
	:		:
Línea 72:		Línea 72:
	{{Ejemplo		{{Ejemplo
	\| Ejemplo =		\| Ejemplo =
	*J. Asher, ''Learning Another Language Through Actions''		:*J. Asher, ''Learning Another Language Through Actions''
	*William Grabe, ''Reading in a Second Language. Moving From Theory to Practice''		:*William Grabe, ''Reading in a Second Language. Moving From Theory to Practice''
	*E.A. Poe, “Some Words With a Mummy”, ''Complete Tales & Poems''		:*E.A. Poe, “Some Words With a Mummy”, ''Complete Tales & Poems''
	*Patricia S. Daniels, “These 5 Explorers Disappeared Into Thin Air. Will We Ever Know the Truth?”, ''National Geographic''		:*Patricia S. Daniels, “These 5 Explorers Disappeared Into Thin Air. Will We Ever Know the Truth?”, ''National Geographic''
	}}		}}
	:		: