Manual de estilo - Contribuciones del usuario [es]

versalitas

2024-07-30T17:17:34Z

Admin:

En ''El libro y sus orillas'' se define a las letras versalitas como “mayúsculas o versales de la misma altura (o casi igual) que las minúsculas”.

Si bien las versalitas no se emplean en la redacción de reactivos, sí se utilizan en otros materiales que el Centro elabora, como guías, boletines, informes, proyectos de investigación, entre otros.

A continuación, se enlistan sus usos.

*Esta letra se usa en los números romanos de volúmenes y tomos.
{{Ejemplo
|Ejemplo =
*v Congreso del Idioma Español
*x Festival Internacional de Cine de Morelia
*tomo ii
}}
*Pero cuando el número romano es parte de un nombre propio, se escribe en versales.
{{Ejemplo
|Ejemplo=
: ✓ El papa Juan Pablo II vino a México por primera vez en 1979.
: ✘ El papa Juan Pablo ii vino a México por primera vez en 1979.
}}
*Las versalitas también se usan para la escritura de siglas.
{{Ejemplo
|Ejemplo=
*sep
*fec
*uam
*unam
}}

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Tipografía y formato]]

Discusión:Sugerencias y dudas

2024-07-26T18:07:03Z

Admin:

''No encontré como citar una tabla procedente de una investigación educativa, en la cual se modificaron algunos datos y entonces se consideró como adaptación, ¿cómo podríamos realizarla?''

Virginia Meza Hernández, DEGEL, virginia.meza@ceneval.edu.mx.

Gracias

'''Respuesta'''

Dos observaciones.

No es recomendable realizar adaptaciones de textos publicados.

Suponemos que la tabla y la investigación pertenecen a alguna revista o tesis. En esos casos los créditos se consignan tal como se detalla en el apartado "créditos en reactivos"

https://wiki.ceneval.edu.mx/index.php/cr%C3%A9ditos_en_reactivos#Notas_de_peri%C3%B3dicos_y_art%C3%ADculos_de_revistas_(impresos_y_digitales):~:text=Fragmentos%20de%20art%C3%ADculos%20de%20revistas%20con%20los%20tres%20datos%20al%20final

''Equipo de administración de la wiki''

Discusión:Sugerencias y dudas

2024-07-26T18:06:35Z

Admin:

''No encontré como citar una tabla procedente de una investigación educativa, en la cual se modificaron algunos datos y entonces se consideró como adaptación, ¿cómo podríamos realizarla?''

Virginia Meza Hernández, DEGEL, virginia.meza@ceneval.edu.mx.

Gracias

'''Respuesta'''

Dos observaciones.
No es recomendable realizar adaptaciones de textos publicados.

Suponemos que la tabla y la investigación pertenecen a alguna revista o tesis. En esos casos los créditos se consignan tal como se detalla en el apartado "créditos en reactivos" https://wiki.ceneval.edu.mx/index.php/cr%C3%A9ditos_en_reactivos#Notas_de_peri%C3%B3dicos_y_art%C3%ADculos_de_revistas_(impresos_y_digitales):~:text=Fragmentos%20de%20art%C3%ADculos%20de%20revistas%20con%20los%20tres%20datos%20al%20final

''Equipo de administración de la wiki''

Discusión:Sugerencias y dudas

2024-07-26T18:05:14Z

Admin:

''No encontré como citar una tabla procedente de una investigación educativa, en la cual se modificaron algunos datos y entonces se consideró como adaptación, ¿cómo podríamos realizarla?''

Virginia Meza Hernández, DEGEL, virginia.meza@ceneval.edu.mx.

Gracias

'''Respuesta'''

Dos observaciones.
No es recomendable realizar adaptaciones de textos publicados.

Suponemos que la tabla y la investigación pertenecen a alguna revista o tesis. En esos casos los créditos se consignan tal como se detalla en el apartado "créditos en reactivos https://wiki.ceneval.edu.mx/index.php/cr%C3%A9ditos_en_reactivos#Notas_de_peri%C3%B3dicos_y_art%C3%ADculos_de_revistas_(impresos_y_digitales):~:text=Fragmentos%20de%20art%C3%ADculos%20de%20revistas%20con%20los%20tres%20datos%20al%20final

''Equipo de administración de la wiki''

locuciones, abreviaciones y expresiones de origen latino

2024-07-22T22:29:52Z

Admin:

*Las locuciones y expresiones latinas empleadas en el aparato crítico no se adaptan y van abreviadas y en cursivas.
:{{Ejemplo
|Ejemplo =
:''op. cit., cf., vid., pass., et al.''
}}
*Las únicas que se escriben desatadas son ''ibidem'' e ''idem'', y no ''ib.'' e ''id.''

*Cuando sea necesario citar otra parte de una obra por segunda vez, el título se reemplaza por ''op. cit''. (''opere citato,'' "en la obra citada").
{{Ejemplo
|Ejemplo =
:Gary Yontef. ''Op. cit.'', p. 98.
}}
*Si el pie de página siguiente se refiere por segunda vez a la misma obra, pero a una página diferente, y se presenta inmediatamente después, los datos de la cita se sustituirán por ''ibidem'' ("allí mismo" o "en el mismo lugar").
{{Ejemplo
|Ejemplo =
:''Ibidem'', p. 11.
}}
*''Idem'' ("el mismo") indica al autor de la cita inmediata anterior. También se estila que sustituya toda la información de la cita anterior.

*Se debe evitar el uso de la expresión sic (“así”), empleada cuando en un fragmento citado se presenta el uso infrecuente de un vocablo o, incluso, un error, debido a que no resuelve el problema de legibilidad, principal objetivo del uso de citas textuales en un reactivo. En caso de que el texto presente erratas, gazapos o errores mínimos, el transcriptor los corregirá. Desde luego, lo ideal es seleccionar textos sin errores ortográficos, de redacción o sintácticos.

*''Et alii'' ("y otros") indica que hay más de tres autores en la fuente consultada, de la cual solo se consigna uno.

*En el Centro se usa memorándum en documentos de tipo administrativo, mas no en reactivos, en los que se escribe memorando.

*Se evita la expresión referendo y se prefiere referéndum.

*Se usa currículo para referirse al plan de estudios y ''curriculum vitae'' para designar la trayectoria académica y profesional.

*Se registran en redondas déficit, estevia, per cápita, superávit, sui géneris, ultimátum; y en cursivas, ''ad libitum, a priori, a posteriori, grosso modo, in situ, in vitro, modus vivendi, motu proprio'' (no ''de motu propio''), ''post mortem, ad hoc'', entre otras expresiones, por no estar adaptadas.
==Enlaces externos==
*"Locuciones latinas, errores fecuentes", en [https://www.fundeu.es/recomendacion/locuciones-latinas-latinismos-errores-frecuentes-621/ Fundéu]
*"Extranjerismos y latinismos crudos", en [https://www.rae.es/espanol-al-dia/los-extranjerismos-y-latinismos-crudos-no-adaptados-deben-escribirse-en-cursiva RAE]

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Autoría y citación]]

símbolos de unidades y medidas

2024-07-22T22:28:08Z

Admin:

De acuerdo con la Real Academia Española, los símbolos son la representación gráfica invariable de un concepto de carácter científico o técnico, constituida por una o más letras, números o signos no alfabéticos, que goza de difusión internacional, y que, a diferencia de las abreviaturas, no se escriben con punto pospuesto.

Si desea conocer más detalles, puede consultar la [https://cenam.mx/Documentos/NOM-008-SCFI-2002%20Modif%20090924.pdf norma oficial mexicana] respectiva.

__TOC__

==Normas generales==
*Los nombres de las unidades de medida se escriben en minúsculas y redondas, sin castellanizar pero sin incluir los signos ortográficos que no se emplean en español.
* En la siguiente lista se registran algunos nombres de unidades de medida e instrumentos para los cuales el Centro tiene un criterio de empleo.
{| class="wikitable" style="margin: auto;"
|-
|-
| ✓ ampere
| ✘ amperio
|-
| ✓ ampérmetro
| ✘ amperímetro
|-
| ✓ coulomb
| ✘ culombio
|-
| ✓ joule
| ✘ julio
|-
| ✓ ohm
| ✘ ohmio
|-
| ✓ volt
| ✘ voltio
|-
| ✓ vóltmetro
| ✘ voltímetro
|-
| ✓ watt
| ✘ vatio
|}
Se escriben los nombres de las unidades de medida si no se acompañan de cifras y pueden pluralizarse como cualquier sustantivo común, excepto las que terminan en ''s'', ''x'' o ''z''.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*newtons, Joules, moles, quarks
*hertz
*Se presenta la producción por año de gas natural en pies cúbicos.
}}
Los símbolos de las unidades de medida se escriben con minúsculas, con excepción de aquellos cuyo origen es un nombre propio.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*m, de metro; g, de gramo
*J, de Joule; W, de Watt
}}
Los símbolos no se pluralizan.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
: ✓ 5 cm
: ✘ 5 cms
}}
Se escribe el símbolo si le anteceden valores expresados con números.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*70 kg
*105.23 m
}}
De acuerdo con el ''DPD'', en textos no técnicos es preferible escribir con palabras los números no excesivamente complejos referidos a unidades de medida. En ese caso, no debe usarse el símbolo de la unidad, sino el sustantivo correspondiente.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*Esa persona medía casi dos metros.
*Recorrimos a pie los últimos veinte kilómetros
}}
*El símbolo de litro (L) se escribe con mayúscula para evitar que se confunda con el número 1.
*Hay símbolos que se escriben igual, pero significan algo diferente; por ejemplo: gal (unidad de medida: un centímetro por segundo al cuadrado) y gal (galón: abreviatura de medida de volumen). Se escriben igual, pero la diferencia la hará el contexto que se desarrolle en el reactivo.
*Siguiendo con casos como el ejemplo de galón, también es común encontrar en los reactivos la expresión gal/min o GPM. Ambas formas de escritura son correctas y no hay preferencia de alguna en particular.
*El símbolo de byte se escribe con mayúscula (B) para distinguirlo del de bit (b). Es pertinente aclarar que cuando se utilicen datos numéricos puede escribirse el nombre o el símbolo de estas unidades de medida.
*En caso de que se utilicen los símbolos, se escribirá Mbps para megabits por segundo y MB/s para megabytes por segundo.
*Cuando se hace referencia a formatos de resolución de pantalla, la escritura recomendada es 4K u 8K, con la letra en mayúscula y pegada al número, ya sea 4, 8 u otro.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*un procesador de 64 bits
*un procesador de 32 b
*se estima que 10 Bytes equivalen a una o dos palabras
*una letra equivale a 1 B
*8 Mbps equivalen a 1 MB/s
*pantalla con resolución 4K
}}
*Cuando una magnitud está representada por dos símbolos o dos abreviaciones en lenguas distintas, se emplea la forma en español, salvo cuando la abreviación se estile en su forma extranjera o cuando exista solo el símbolo extranjero.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:hp, de ''horsepower''
}}
*Para tonelada se usa t y no la abreviación anglosajona ton., y para pulgada se aceptan la abreviatura pulg., el símbolo alfabetizable in y el símbolo no alfabetizable ”.
*Los símbolos in y ” se emplean en los exámenes de ingenierías. Cuando se usa para referirse al diámetro de tuberías, varillas, tornillos y tuercas se utiliza siempre el símbolo ” (tubería de acero de 4 1/2”).
* Los nombres de las escalas de temperatura que incluyen apellidos se registran con mayúscula inicial siempre que les anteceda el sustantivo que lo denomine.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:escala Celsius, grados Celsius; escala Fahrenheit, grados Fahrenheit
}}
* Es incorrecto escribir grados Kelvin o °K, sino que se escribe escala Kelvin o kelvin. Así, la escritura del kelvin queda uniformada con la del watt, ampere, joule, etcétera.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:En las explosiones nucleares se han alcanzado momentáneamente temperaturas evaluadas en millones de kelvin.
}}
*Los grados de temperatura tienen una ortografía diversa, según que aparezca o no especificada la escala en que se miden; así, se escribirá 12°, pero 12 °C por doce grados Celsius.
*El símbolo de grado y el signo de porcentaje, de la misma manera que el de las unidades de medida, se emplean cuando está expresada una cifra.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
: ✓ 12 °Bx
: ✘ 12 grados Brix
: ✓ 12 %
: ✘ 12 por ciento
}}
*La RAE explica que el símbolo del porcentaje debe separarse con un espacio de la cifra anterior (así lo fija la Oficina Internacional del Pesos y Medidas). Además, solo debe emplearse cuando el porcentaje se expresa en cifras.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*el 15 %.
*Pero el quince por ciento.
}}
*Si en un enunciado aparecen varios símbolos coordinados, solo se escribe una vez después de la última cifra, siempre y cuando, si se trata de una operación, su elisión no afecte el resultado.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*El gobierno estatal recomienda ahorrar entre 20 y 50 % del aguinaldo.
*Por la tarde se espera una temperatura de 23 a 25 °C.
*La columna tiene 35 x 35 cm de sección transversal.
}}
*En los intervalos de porcentajes y grados escritos con guion se usa un solo símbolo colocado al final.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:En una olla a presión, el agua alcanza una temperatura de 105-110 °C.
}}
*Ningún símbolo debe quedar en renglones diferentes del número que lo acompaña. Para ello se utiliza el llamado [https://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_duro espacio de no separación] (&#8239; en html o Ctrl + Shift + barra espaciadora en Word) lo que hace que el número y el símbolo se comporten como una sola palabra: 13 141 m. Esto es particularmente necesario cuando el número y el símbolo forman parte de una oración, pues puede aparecer el número en un renglón y el símbolo en otro. En tablas y en opciones de respuesta no se requiere, pues es muy difícil que esto suceda.

*Las unidades de medida compuestas por varios símbolos o fórmulas pueden registrarse solamente con su representación gráfica aunque no estén acompañadas de una cifra, siempre que dicha representación sea fácilmente identificable.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:La empresa sugirió convertir esas cantidades en (kg/cm3)/d.
}}
*Pero si se requiere explicitar el significado de los símbolos, después de estos se escribirán los nombres de las unidades correspondientes entre paréntesis. En lo sucesivo, se emplearán solo los símbolos con cifras.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:Un camión tiene una potencia de más de 1 000 Nm (newtons metros) de torque máximo.
}}
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:Disminuyó la producción de 1 515 000 000 ft3/d (pies cúbicos por día) a 1 061 000 000 ft3/d.
}}
*Si la unidad de medida no va acompañada de una cifra y los símbolos no son fácilmente identificables, se registra el nombre completo y se agregan los símbolos correspondientes entre paréntesis. Posteriormente, solo se emplearán los símbolos cuando se exprese la cifra.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:La producción de gas natural en pies cúbicos por día (ft3/d) superó la del año anterior, que fue de 7 000 000 ft3/d.
}}
*Las unidades de tiempo día, semana, mes y año no poseen símbolo en el SI. En cambio, se reconocen símbolos para hora (h), minuto (min) y segundo (s).
*Los nombres de las unidades de tiempo se escriben completos, a menos que estén precedidos por una barra o diagonal que funja como preposición, que formen parte de unidades de medida compuestas, que aparezcan en una fórmula, estén entre paréntesis o sean parte de las opciones de respuesta.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*Una semana y dos días
*80 km/h, FC 130/min
*92 kWh, de kilowatt-hora
*Tiempo (min)
}}
{{Ejemplo
|Ejemplo=
:Un restaurante que trabaja conforme a los lineamientos del distintivo H tiene, como plato principal, costilla de cerdo laqueado con atado de vegetales al hinojo.

:¿Cuál es la temperatura interna mínima de cocción de la proteína del platillo?
:A) 63 °C x 10 s
:B) 65 °C x 15 s
:C) 69 °C x 15 s
:D) 74 °C x 10 s
}}
*En textos literarios se escribe sin abreviar cualquier unidad de medida y su valor con letra.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*Me dispongo a dormir una semana, un mes; no me hablen.
*No hay mal que dure cien años ni cuerpo que lo resista.
}}

==Usos especiales en reactivos==
*En todos los exámenes del Centro es válida la repetición de unidades de medida en las opciones de respuesta para evitar que la redacción sea compleja o redundante en la instrucción.
{{Ejemplo
|Ejemplo=
:En un cilindro vertical, se mantiene una masa de 0.75 kg de nitrógeno bajo presión a una temperatura de 27 °C. El peso del pistón eleva la presión del gas hasta alcanzar 1.35 bar y se mantiene en equilibrio con su ambiente. Todo el sistema se sumerge en un baño de agua helada a 0 °C y se deja hasta que alcanza el equilibrio térmico. Si el nitrógeno es un gas ideal para el cual Cv = (5/2) R y Cp = (7/2) R, determine el calor total transferido durante el proceso.

::A) -27 057 J
::B) -21 044 J
::C) -15 031 J
::D) -6 013 J
}}
*Cuando en un reactivo se presenta una literal junto a una unidad de medida, esta se escribe desatada y no su símbolo para evitar confusiones en la lectura.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
: ✓ n metros
: ✘ n m
}}
==Unidades básicas==
::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Magnitud

|-
|-
| m
| metro
| Longitud
|-
| ha
| hectárea
| Superficie
|-
| kg
| kilogramo
| Masa
|-
| s
| segundo
| Tiempo
|-
| A
| ampere
| Intensidad de corriente eléctrica
|-
| K
| kelvin
| Temperatura termodinámica
|-
| mol
| mol
| Cantidad de sustancia
|-
| cd
| candela
| Intensidad luminosa
|}
==Unidades derivadas del SI==
Las unidades derivadas se forman a partir de productos de potencias de unidades básicas. Las unidades derivadas coherentes son productos de potencias de unidades básicas en las que no interviene ningún factor numérico más que el 1. Las unidades básicas y las unidades derivadas coherentes del SI forman un conjunto coherente, denominado conjunto de unidades SI coherentes.
::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Magnitud

|-
|-
| m2
| metro cuadrado
| Área o superficie
|-
| m3
| metro cúbico
| Volumen
|-
| m/s
| metro por segundo
| Velocidad
|-
| m/s2
| metro por segundo cuadrado
| Aceleración
|-
| m-1
| metro a la potencia menos uno
| Número de ondas
|-
| kg/m3
| kilogramo por metro cúbico
| Masa volúmica, densidad
|-
| m3/kg
| metro cúbico por kilogramo
| Volumen específico
|-
| A/m2
| ampere por metro cuadrado
| Densidad de corriente
|-
| A/m
| ampere por metro
| Campo magnetic
|-
| mol/m3
| mol por metro cúbico
| Concentración (de cantidad de sustancia)
|-
| rad/s
| radián por segundo
| Velocidad angular
|-
| rad/s2
| radián por segundo cuadrado
| Aceleración angular
|-
|}
<big>'''Nombres y símbolos de unidades derivadas del SI'''</big>

Ciertas unidades derivadas coherentes han recibido nombres y símbolos especiales. Estos nombres y símbolos especiales pueden utilizarse con los nombres y los símbolos de las unidades básicas o derivadas para expresar las unidades de otras magnitudes derivadas.
::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Magnitud
! scope="col"| Expresión en otras unidades SI
! scope="col"| Expresión en unidades SI básicas
|-
|-
| rad
| radián
| Ángulo plano
|
| m · m-1=1
|-
| sr
| esterradián
| Ángulo sólido
|
| m-2 · m-2=1
|-
| Hz
| hertz
| Frecuencia
|
| s-1
|-
| N
| newton
| Fuerza
|
| m · kg · s-2
|-
| Pa
| pascal
| Presión, esfuerzo
| N/m2
| m-1 · kg · s-2
|-
| J
| joule
| Energía, trabajo, cantidad de calor
| N · m
| m-2 · kg · s-2
|-
| W
| watt
| Potencia
| J · s-1
| m2 · kg · s-3
|-
| C
| coulomb
| Carga eléctrica
|
| s · A
|-
| V
| volt
| Electromotriz
| W · A-1
| m2 · kg · s-3 · A-1
|-
| S
| siemens
| Conductancia eléctrica
| A · V-1
| m-2 · kg-1 · s3 · A2
|-
| Ω
| ohm
| Resistencia eléctrica
| V · A-1
| m2 · kg · s-3 · A-2
|-
| F
| farad
| Capacidad eléctrica
| C · V-1
| m-2 · kg-1 · s4 · A2
|-
| Wb
| weber
| Flujo magnético
| V · s
| m2 · kg · s-2 · A-1
|-
| lm
| lumen
| Flujo luminoso
| cd · sr
| m2 · m-2 · cd = cd
|-
| T
| tesla
| Inducción magnética
| Wb · m-2
| kg · s-2 · A-1
|-
| lx
| lux
| Iluminancia
| lm · m-2
| m2 · m-4 · cd = m-2 · cd
|-
| Bq
| becquerel
| Actividad de un radionúclido
|
| s-1
|-
| Gy
| gray
| Dosis absorbida, energía másica, kerma
| J/kg
| m2 · s-2
|-
| ºC
| grado Celsius
| Temperatura Celsius
|
| K
|-
| kat
| katal
| Actividad catalítica
|
| mol/s
|-
| H
| henry
| Inductancia
| Wb · A-1
| m2 · kg · s-2 · A-2
|-
|}

==Tipos de medidas==
<big>'''Medidas de tiempo'''</big>

::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Valor en unidades del SI
|-
|-
| d
| día
| 1 d = 24 h = 86 400 s
|-
| h
| hora
| 1 h = 60 min = 3 600 s
|-
| min
| minuto
| 1 min = 60 s
|-
| s
| segundo
| 1 s = 10 ds
|}
<big>'''Medidas angulares'''</big>

::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Valor en unidades del SI
|-
|-
| °
| grado
| 1° = (p/180) rad
|-
| ’
| minuto
| 1’ = (1/60)° = (p/10 800) rad
|-
| ’’
| segundo
| 1” = (1/60)’ = (p/648 000) rad
|}
<big>'''Medidas de longitud'''</big>

::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
|-
|-
| in
| pulgada
|-
| ft
| pie
|-
| yd
| yarda
|-
| mi
| milla
|-
| mm
| milímetro
|-
| cm
| centímetro
|-
| dm
| decímetro
|-
| km
| kilómetro
|-
| hm
| hectómetro
|}
<big>'''Medidas de peso'''</big>

::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
|-
|-
| oz
| onza
|-
| kg
| kilogramo
|-
| g
| gramo
|-
| lb
| libra
|-
| t
| tonelada
|}

==Prefijos del sistema internacional==
::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Valor
|-
|-
| Y
| yotta
| 1024 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000
|-
| Z
| zetta
| 1021 = 1 000 000 000 000 000 000 000
|-
| E
| exa
| 1018 = 1 000 000 000 000 000 000
|-
| P
| peta
| 1015 = 1 000 000 000 000 000
|-
| T
| tera
| 1012 = 1 000 000 000 000
|-
| G
| giga
| 109 = 1 000 000 000
|-
| M
| mega
| 106 = 1 000 000
|-
| k
| kilo
| 103 = 1 000
|-
| h
| hecto
| 102 = 100
|-
| da
| deca
| 101 = 10
|-
| d
| deci
| 10-1 = 0.1
|-
| c
| centi
| 10-2 = 0.01
|-
| m
| mili
| 10-3 = 0.001
|-
| μ
| micro
| 10-6 = 0.000001
|-
| n
| nano
| 10-9 = 0.000000001
|-
| p
| pico
| 10-12 = 0.000000000001
|-
| f
| femto
| 10-15 = 0.000000000000001
|-
| a
| atto
| 10-18 = 0.000000000000000001
|-
| z
| zepto
| 10-21 = 0.000000000000000000001
|-
| y
| yocto
| 10-24 = 0.000000000000000000000001
|}

==Otras unidades frecuentemente empleadas==

::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Magnitud
|-
| bar
| Bar
| Presión
|-
| mmHg
| milímetro de mercurio
| Presión
|-
| Å
| angstrom
| Longitud de onda
|-
| dB
| decibeles
| Intensidad de sonido
|-
| rpm
| revoluciones por minuto
| Unidad de frecuencia que se usa también para expresar velocidad angular
|-
|mph
| millas por hora
|Unidad de medida de velocidad
|-
| mca
| metro de columna de agua
| Unidad de presión
|-
| hp
| horsepower
| Medida de potencia
|-
| gal
| galón
| Medida de volumen
|-
| °Bx
| grados Brix
| Unidad de medida del cociente de sacarosa en un líquido
|-
| cal/g°C
| calor específico
| Medida de temperatura
|-
| kcal
| kilocaloría
| Medida de la capacidad térmica específica del agua
|-
| M
| masa molar
| Promedio de la masa molecular de todas las moléculas de una muestra
|}

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Símbolos]]

símbolos de unidades y medidas

2024-07-22T22:24:47Z

Admin:

De acuerdo con la Real Academia Española, los símbolos son la representación gráfica invariable de un concepto de carácter científico o técnico, constituida por una o más letras, números o signos no alfabéticos, que goza de difusión internacional, y que, a diferencia de las abreviaturas, no se escriben con punto pospuesto.

Si desea conocer más detalles, puede consultar la [https://cenam.mx/Documentos/NOM-008-SCFI-2002%20Modif%20090924.pdf norma oficial mexicana] respectiva.

__TOC__

==Normas generales==
*Los nombres de las unidades de medida se escriben en minúsculas y redondas, sin castellanizar pero sin incluir los signos ortográficos que no se emplean en español.
* En la siguiente lista se registran algunos nombres de unidades de medida e instrumentos para los cuales el Centro tiene un criterio de empleo.
{| class="wikitable" style="margin: auto;"
|-
|-
| ✓ ampere
| ✘ amperio
|-
| ✓ ampérmetro
| ✘ amperímetro
|-
| ✓ coulomb
| ✘ culombio
|-
| ✓ joule
| ✘ julio
|-
| ✓ ohm
| ✘ ohmio
|-
| ✓ volt
| ✘ voltio
|-
| ✓ vóltmetro
| ✘ voltímetro
|-
| ✓ watt
| ✘ vatio
|}
Se escriben los nombres de las unidades de medida si no se acompañan de cifras y pueden pluralizarse como cualquier sustantivo común, excepto las que terminan en ''s'', ''x'' o ''z''.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*newtons, joules, moles, quarks
*hertz
*Se presenta la producción por año de gas natural en pies cúbicos.
}}
Los símbolos de las unidades de medida se escriben con minúsculas, con excepción de aquellos cuyo origen es un nombre propio.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*m, de metro; g, de gramo
*J, de Joule; W, de Watt
}}
Los símbolos no se pluralizan.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
: ✓ 5 cm
: ✘ 5 cms
}}
Se escribe el símbolo si le anteceden valores expresados con números.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*70 kg
*105.23 m
}}
De acuerdo con el ''DPD'', en textos no técnicos es preferible escribir con palabras los números no excesivamente complejos referidos a unidades de medida. En ese caso, no debe usarse el símbolo de la unidad, sino el sustantivo correspondiente.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*Esa persona medía casi dos metros.
*Recorrimos a pie los últimos veinte kilómetros
}}
*El símbolo de litro (L) se escribe con mayúscula para evitar que se confunda con el número 1.
*Hay símbolos que se escriben igual, pero significan algo diferente; por ejemplo: gal (unidad de medida: un centímetro por segundo al cuadrado) y gal (galón: abreviatura de medida de volumen). Se escriben igual, pero la diferencia la hará el contexto que se desarrolle en el reactivo.
*Siguiendo con casos como el ejemplo de galón, también es común encontrar en los reactivos la expresión gal/min o GPM. Ambas formas de escritura son correctas y no hay preferencia de alguna en particular.
*El símbolo de byte se escribe con mayúscula (B) para distinguirlo del de bit (b). Es pertinente aclarar que cuando se utilicen datos numéricos puede escribirse el nombre o el símbolo de estas unidades de medida.
*En caso de que se utilicen los símbolos, se escribirá Mbps para megabits por segundo y MB/s para megabytes por segundo.
*Cuando se hace referencia a formatos de resolución de pantalla, la escritura recomendada es 4K u 8K, con la letra en mayúscula y pegada al número, ya sea 4, 8 u otro.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*un procesador de 64 bits
*un procesador de 32 b
*se estima que 10 Bytes equivalen a una o dos palabras
*una letra equivale a 1 B
*8 Mbps equivalen a 1 MB/s
*pantalla con resolución 4K
}}
*Cuando una magnitud está representada por dos símbolos o dos abreviaciones en lenguas distintas, se emplea la forma en español, salvo cuando la abreviación se estile en su forma extranjera o cuando exista solo el símbolo extranjero.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:hp, de ''horsepower''
}}
*Para tonelada se usa t y no la abreviación anglosajona ton., y para pulgada se aceptan la abreviatura pulg., el símbolo alfabetizable in y el símbolo no alfabetizable ”.
*Los símbolos in y ” se emplean en los exámenes de ingenierías. Cuando se usa para referirse al diámetro de tuberías, varillas, tornillos y tuercas se utiliza siempre el símbolo ” (tubería de acero de 4 1/2”).
* Los nombres de las escalas de temperatura que incluyen apellidos se registran con mayúscula inicial siempre que les anteceda el sustantivo que lo denomine.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:escala Celsius, grados Celsius; escala Fahrenheit, grados Fahrenheit
}}
* Es incorrecto escribir grados Kelvin o °K, sino que se escribe escala Kelvin o kelvin. Así, la escritura del kelvin queda uniformada con la del watt, ampere, joule, etcétera.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:En las explosiones nucleares se han alcanzado momentáneamente temperaturas evaluadas en millones de kelvin.
}}
*Los grados de temperatura tienen una ortografía diversa, según que aparezca o no especificada la escala en que se miden; así, se escribirá ''12°'', pero ''12 °C'' por ''doce grados Celsius''.
*El símbolo de grado y el signo de porcentaje, de la misma manera que el de las unidades de medida, se emplean cuando está expresada una cifra.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
: ✓ 12 °Bx
: ✘ 12 grados Brix
: ✓ 12 %
: ✘ 12 por ciento
}}
*La RAE explica que el símbolo del porcentaje debe separarse con un espacio de la cifra anterior (así lo fija la Oficina Internacional del Pesos y Medidas). Además, solo debe emplearse cuando el porcentaje se expresa en cifras.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*el 15 %.
*Pero el quince por ciento.
}}
*Si en un enunciado aparecen varios símbolos coordinados, solo se escribe una vez después de la última cifra, siempre y cuando, si se trata de una operación, su elisión no afecte el resultado.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*El gobierno estatal recomienda ahorrar entre 20 y 50 % del aguinaldo.
*Por la tarde se espera una temperatura de 23 a 25 °C.
*La columna tiene 35 x 35 cm de sección transversal.
}}
*En los intervalos de porcentajes y grados escritos con guion se usa un solo símbolo colocado al final.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:En una olla a presión, el agua alcanza una temperatura de 105-110 °C.
}}
*Ningún símbolo debe quedar en renglones diferentes del número que lo acompaña. Para ello se utiliza el llamado [https://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_duro espacio de no separación] (&#8239; en html o Ctrl + Shift + barra espaciadora en Word) lo que hace que el número y el símbolo se comporten como una sola palabra: 13 141 m. Esto es particularmente necesario cuando el número y el símbolo forman parte de una oración, pues puede aparecer el número en un renglón y el símbolo en otro. En tablas y en opciones de respuesta no se requiere, pues es muy difícil que esto suceda.

*Las unidades de medida compuestas por varios símbolos o fórmulas pueden registrarse solamente con su representación gráfica aunque no estén acompañadas de una cifra, siempre que dicha representación sea fácilmente identificable.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:La empresa sugirió convertir esas cantidades en (kg/cm3)/d.
}}
*Pero si se requiere explicitar el significado de los símbolos, después de estos se escribirán los nombres de las unidades correspondientes entre paréntesis. En lo sucesivo, se emplearán solo los símbolos con cifras.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:Un camión tiene una potencia de más de 1 000 Nm (newtons metros) de torque máximo.
}}
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:Disminuyó la producción de 1 515 000 000 ft3/d (pies cúbicos por día) a 1 061 000 000 ft3/d.
}}
*Si la unidad de medida no va acompañada de una cifra y los símbolos no son fácilmente identificables, se registra el nombre completo y se agregan los símbolos correspondientes entre paréntesis. Posteriormente, solo se emplearán los símbolos cuando se exprese la cifra.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
:La producción de gas natural en pies cúbicos por día (ft3/d) superó la del año anterior, que fue de 7 000 000 ft3/d.
}}
*Las unidades de tiempo día, semana, mes y año no poseen símbolo en el SI. En cambio, se reconocen símbolos para hora (h), minuto (min) y segundo (s).
*Los nombres de las unidades de tiempo se escriben completos, a menos que estén precedidos por una barra o diagonal que funja como preposición, que formen parte de unidades de medida compuestas, que aparezcan en una fórmula, estén entre paréntesis o sean parte de las opciones de respuesta.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*Una semana y dos días
*80 km/h, FC 130/min
*92 kWh, de kilowatt-hora
*Tiempo (min)
}}
{{Ejemplo
|Ejemplo=
:Un restaurante que trabaja conforme a los lineamientos del distintivo H tiene, como plato principal, costilla de cerdo laqueado con atado de vegetales al hinojo.

:¿Cuál es la temperatura interna mínima de cocción de la proteína del platillo?
:A) 63 °C x 10 s
:B) 65 °C x 15 s
:C) 69 °C x 15 s
:D) 74 °C x 10 s
}}
*En textos literarios se escribe sin abreviar cualquier unidad de medida y su valor con letra.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
*Me dispongo a dormir una semana, un mes; no me hablen.
*No hay mal que dure cien años ni cuerpo que lo resista.
}}

==Usos especiales en reactivos==
*En todos los exámenes del Centro es válida la repetición de unidades de medida en las opciones de respuesta para evitar que la redacción sea compleja o redundante en la instrucción.
{{Ejemplo
|Ejemplo=
:En un cilindro vertical, se mantiene una masa de 0.75 kg de nitrógeno bajo presión a una temperatura de 27 °C. El peso del pistón eleva la presión del gas hasta alcanzar 1.35 bar y se mantiene en equilibrio con su ambiente. Todo el sistema se sumerge en un baño de agua helada a 0 °C y se deja hasta que alcanza el equilibrio térmico. Si el nitrógeno es un gas ideal para el cual Cv = (5/2) R y Cp = (7/2) R, determine el calor total transferido durante el proceso.

::A) -27 057 J
::B) -21 044 J
::C) -15 031 J
::D) -6 013 J
}}
*Cuando en un reactivo se presenta una literal junto a una unidad de medida, esta se escribe desatada y no su símbolo para evitar confusiones en la lectura.
{{Ejemplo
| Ejemplo =
: ✓ ''n'' metros
: ✘ ''n'' m
}}
==Unidades básicas==
::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Magnitud

|-
|-
| m
| metro
| Longitud
|-
| ha
| hectárea
| Superficie
|-
| kg
| kilogramo
| Masa
|-
| s
| segundo
| Tiempo
|-
| A
| ampere
| Intensidad de corriente eléctrica
|-
| K
| kelvin
| Temperatura termodinámica
|-
| mol
| mol
| Cantidad de sustancia
|-
| cd
| candela
| Intensidad luminosa
|}
==Unidades derivadas del SI==
Las unidades derivadas se forman a partir de productos de potencias de unidades básicas. Las unidades derivadas coherentes son productos de potencias de unidades básicas en las que no interviene ningún factor numérico más que el 1. Las unidades básicas y las unidades derivadas coherentes del SI forman un conjunto coherente, denominado conjunto de unidades SI coherentes.
::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Magnitud

|-
|-
| m2
| metro cuadrado
| Área o superficie
|-
| m3
| metro cúbico
| Volumen
|-
| m/s
| metro por segundo
| Velocidad
|-
| m/s2
| metro por segundo cuadrado
| Aceleración
|-
| m-1
| metro a la potencia menos uno
| Número de ondas
|-
| kg/m3
| kilogramo por metro cúbico
| Masa volúmica, densidad
|-
| m3/kg
| metro cúbico por kilogramo
| Volumen específico
|-
| A/m2
| ampere por metro cuadrado
| Densidad de corriente
|-
| A/m
| ampere por metro
| Campo magnetic
|-
| mol/m3
| mol por metro cúbico
| Concentración (de cantidad de sustancia)
|-
| rad/s
| radián por segundo
| Velocidad angular
|-
| rad/s2
| radián por segundo cuadrado
| Aceleración angular
|-
|}
<big>'''Nombres y símbolos de unidades derivadas del SI'''</big>

Ciertas unidades derivadas coherentes han recibido nombres y símbolos especiales. Estos nombres y símbolos especiales pueden utilizarse con los nombres y los símbolos de las unidades básicas o derivadas para expresar las unidades de otras magnitudes derivadas.
::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Magnitud
! scope="col"| Expresión en otras unidades SI
! scope="col"| Expresión en unidades SI básicas
|-
|-
| rad
| radián
| Ángulo plano
|
| m · m-1=1
|-
| sr
| esterradián
| Ángulo sólido
|
| m-2 · m-2=1
|-
| Hz
| hertz
| Frecuencia
|
| s-1
|-
| N
| newton
| Fuerza
|
| m · kg · s-2
|-
| Pa
| pascal
| Presión, esfuerzo
| N/m2
| m-1 · kg · s-2
|-
| J
| joule
| Energía, trabajo, cantidad de calor
| N · m
| m-2 · kg · s-2
|-
| W
| watt
| Potencia
| J · s-1
| m2 · kg · s-3
|-
| C
| coulomb
| Carga eléctrica
|
| s · A
|-
| V
| volt
| Electromotriz
| W · A-1
| m2 · kg · s-3 · A-1
|-
| S
| siemens
| Conductancia eléctrica
| A · V-1
| m-2 · kg-1 · s3 · A2
|-
| Ω
| ohm
| Resistencia eléctrica
| V · A-1
| m2 · kg · s-3 · A-2
|-
| F
| farad
| Capacidad eléctrica
| C · V-1
| m-2 · kg-1 · s4 · A2
|-
| Wb
| weber
| Flujo magnético
| V · s
| m2 · kg · s-2 · A-1
|-
| lm
| lumen
| Flujo luminoso
| cd · sr
| m2 · m-2 · cd = cd
|-
| T
| tesla
| Inducción magnética
| Wb · m-2
| kg · s-2 · A-1
|-
| lx
| lux
| Iluminancia
| lm · m-2
| m2 · m-4 · cd = m-2 · cd
|-
| Bq
| becquerel
| Actividad de un radionúclido
|
| s-1
|-
| Gy
| gray
| Dosis absorbida, energía másica, kerma
| J/kg
| m2 · s-2
|-
| ºC
| grado Celsius
| Temperatura Celsius
|
| K
|-
| kat
| katal
| Actividad catalítica
|
| mol/s
|-
| H
| henry
| Inductancia
| Wb · A-1
| m2 · kg · s-2 · A-2
|-
|}

==Tipos de medidas==
<big>'''Medidas de tiempo'''</big>

::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Valor en unidades del SI
|-
|-
| d
| día
| 1 d = 24 h = 86 400 s
|-
| h
| hora
| 1 h = 60 min = 3 600 s
|-
| min
| minuto
| 1 min = 60 s
|-
| s
| segundo
| 1 s = 10 ds
|}
<big>'''Medidas angulares'''</big>

::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Valor en unidades del SI
|-
|-
| °
| grado
| 1° = (p/180) rad
|-
| ’
| minuto
| 1’ = (1/60)° = (p/10 800) rad
|-
| ’’
| segundo
| 1” = (1/60)’ = (p/648 000) rad
|}
<big>'''Medidas de longitud'''</big>

::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
|-
|-
| in
| pulgada
|-
| ft
| pie
|-
| yd
| yarda
|-
| mi
| milla
|-
| mm
| milímetro
|-
| cm
| centímetro
|-
| dm
| decímetro
|-
| km
| kilómetro
|-
| hm
| hectómetro
|}
<big>'''Medidas de peso'''</big>

::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
|-
|-
| oz
| onza
|-
| kg
| kilogramo
|-
| g
| gramo
|-
| lb
| libra
|-
| t
| tonelada
|}

==Prefijos del sistema internacional==
::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Valor
|-
|-
| Y
| yotta
| 1024 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000
|-
| Z
| zetta
| 1021 = 1 000 000 000 000 000 000 000
|-
| E
| exa
| 1018 = 1 000 000 000 000 000 000
|-
| P
| peta
| 1015 = 1 000 000 000 000 000
|-
| T
| tera
| 1012 = 1 000 000 000 000
|-
| G
| giga
| 109 = 1 000 000 000
|-
| M
| mega
| 106 = 1 000 000
|-
| k
| kilo
| 103 = 1 000
|-
| h
| hecto
| 102 = 100
|-
| da
| deca
| 101 = 10
|-
| d
| deci
| 10-1 = 0.1
|-
| c
| centi
| 10-2 = 0.01
|-
| m
| mili
| 10-3 = 0.001
|-
| μ
| micro
| 10-6 = 0.000001
|-
| n
| nano
| 10-9 = 0.000000001
|-
| p
| pico
| 10-12 = 0.000000000001
|-
| f
| femto
| 10-15 = 0.000000000000001
|-
| a
| atto
| 10-18 = 0.000000000000000001
|-
| z
| zepto
| 10-21 = 0.000000000000000000001
|-
| y
| yocto
| 10-24 = 0.000000000000000000000001
|}

==Otras unidades frecuentemente empleadas==

::{| class="wikitable"
|-
! scope="col"| Símbolo
! scope="col"| Nombre
! scope="col"| Magnitud
|-
| bar
| Bar
| Presión
|-
| mmHg
| milímetro de mercurio
| Presión
|-
| Å
| angstrom
| Longitud de onda
|-
| dB
| decibeles
| Intensidad de sonido
|-
| rpm
| revoluciones por minuto
| Unidad de frecuencia que se usa también para expresar velocidad angular
|-
|mph
| millas por hora
|Unidad de medida de velocidad
|-
| mca
| metro de columna de agua
| Unidad de presión
|-
| hp
| horsepower
| Medida de potencia
|-
| gal
| galón
| Medida de volumen
|-
| °Bx
| grados Brix
| Unidad de medida del cociente de sacarosa en un líquido
|-
| cal/g°C
| calor específico
| Medida de temperatura
|-
| kcal
| kilocaloría
| Medida de la capacidad térmica específica del agua
|-
| M
| masa molar
| Promedio de la masa molecular de todas las moléculas de una muestra
|}

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Símbolos]]

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T17:35:14Z

Admin: /* Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra */

Página para dialogar

== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que solo en los casos en que la evaluación lo necesite se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

''Equipo de administración de la wiki''

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

'''Respuesta'''

Se modifica el texto para evitar diferentes interpretaciones.
"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".
"Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.) y siempre va en línea aparte en superíndice, cursivas, alineado a la derecha."

''Equipo de administración de la wiki''

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

'''Respuesta'''

Se modifica la redacción para evitar interpretaciones diferentes:
"El crédito corresponde al nombre del organismo que publica la imagen o el autor de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al pie en línea aparte (en superíndice, alineado a la derecha)."

''Equipo de administración de la wiki''

Discusión:destacar palabras, enunciados y párrafos en textos de multirreactivos

2024-07-19T17:27:13Z

Admin:

Los ejemplos de esta página no son consistentes con el criterio sobre el tipo de párrafo: "Los párrafos se separan por medio de un espacio (salto de línea), sin sangría.", ya que los párrafos aparecen pegados sin espacio o salto de línea.

'''Respuesta'''

Gracias por la observación.
Se hizo en ajuste de formato.

''Equipo de administración de la wiki''

Discusión:destacar palabras, enunciados y párrafos en textos de multirreactivos

2024-07-19T17:26:46Z

Admin:

Los ejemplos de esta página no son consistentes con el criterio sobre el tipo de párrafo: "Los párrafos se separan por medio de un espacio (salto de línea), sin sangría.", ya que los párrafos aparecen pegados sin espacio o salto de línea.

'''Respuesta'''
Gracias por la observación.
Se hizo en ajuste de formato.
''''Equipo de administración de la wiki''

destacar palabras, enunciados y párrafos en textos de multirreactivos

2024-07-19T17:25:39Z

Admin:

Los siguientes criterios ortotipográficos aclaran las principales soluciones para presentar textos largos en los reactivos, correspondan a una cita, una paráfrasis o un texto propio, y la manera en que se destacan los elementos que interesan, sean palabras, enunciados o párrafos.

__TOC__
==Formato general==
*Los textos se alinean a la izquierda, tanto en su versión en línea como en papel.
*Los párrafos se separan por medio de un espacio (salto de línea), sin sangría.
:
==Citas==
*No se entrecomilla el fragmento citado –salvo que se trate de una cita dentro de otra– porque al consignar la fuente se da testimonio de que no es un texto propio.
*Si es necesario hacer aclaraciones, estas se hacen entre corchetes, para que el texto presente los elementos que permitan su comprensión.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:left;" | Cuando cursaba el quinto año de su profesional, [Vito Alessio] recibió el título y diploma de Alumno Distinguido; este era un positivo galardón porque la rigidez de los estudios y la exigencia que privaba en el plantel imponían un severo análisis de la hoja de estudios para otorgar tal presea. […] En séptimo año lectivo, aún no terminada naturalmente la carrera, fue designado profesor de Táctica de Infantería. Al año siguiente hizo sus prácticas profesionales en el levantamiento topográfico de una porción del río Tula en el Estado de Hidalgo, además de otros trabajos de topografía practicados en Jalapa, Veracruz.
|-
| style="text-align:right;" | Baltasar Dromundo, ''Vito Alessio Robles, un hombre''
|}
</div>
:
*Se emplean puntos suspensivos entre corchetes para indicar las partes omitidas de una cita. No es necesario colocar estos signos al inicio o al final de esta a menos que los enunciados queden incompletos y esto pueda parecer un error de transcripción. Si en el texto se suprimen uno o más párrafos, se colocan corchetes al final de la oración, sin espacio entre el resto de los párrafos.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Irma, la indígena mazateca que parió en el patio de un hospital'''
:
|-
| style="text-align:left;" | Con los dolores del parto encima, Irma llegó al Centro de Salud de Jalapa de Díaz […]. Las contracciones ya llevaban horas y estaba plenamente dilatada.
:
|-
| style="text-align:left;" | Los médicos le hicieron algunas preguntas, pero no la atendieron. Después argumentarían que como la indígena mazateca no habla un español perfecto no la comprendieron […]. Como fuera, decidieron que no entendían y obviaron lo evidente: la mujer necesitaba ayuda […].
:
|-
| style="text-align:left;" | Así que, en la madrugada del pasado miércoles, cuando acababa de salir el sol, se fue al jardín del centro de salud, y ahí, sin ayuda, dio a luz a un niño, de 2 kilos 400 gramos.
|-
| style="text-align:right;" | Pedro Matías, ''Proceso''
|}
</div>
:

==Distinguir párrafos y enunciados==
* Cuando se trata de distinguir párrafos se utiliza párrafo francés.
* Para identificar párrafos se utilizan números romanos entre corchetes.
* Para identificar enunciados, estos se subrayan y se emplean números arábigos entre corchetes para identificarlos.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Lagartijas en peligro'''
{|
:
|-style="vertical-align:top;"
|style="text-align:left;"|[I]
|style="text-align:left;" | México tiene la fortuna de ser uno de los países con la mayor cantidad de especies endémicas de reptiles en el mundo. Sin embargo, el país enfrenta un grave problema […] [1] El aumento global de la temperatura que ha ocurrido desde 1975 ha causado la extinción de 12 % de las especies de lagartijas en México y [2] para 2080 se habrá extinguido 20 % de las lagartijas de todo el mundo, de acuerdo con Barry Sinervo, de la Universidad de California en Santa Cruz, Fausto Méndez de la Cruz, del Instituto de Biología de la UNAM, y un equipo internacional de científicos. [3] Los investigadores llegaron a esta conclusión después de comparar sus estudios sobre lagartijas en México con datos obtenidos en distintos lugares del planeta […].
:
|-style="vertical-align:top;"
|[II]
|style="text-align:left;" | Parece que las lagartijas son mucho más susceptibles a la extinción provocada por el calentamiento de lo que se pensaba […]. Las lagartijas son reptiles de sangre fría que [4] dependen del ambiente para controlar su temperatura corporal. A diferencia de los mamíferos, que [5] pueden mantener estable la temperatura del cuerpo, estos reptiles necesitan permanecer a la sombra para poder refrescarse y asolearse para elevar su temperatura.
|-
|}
|-
| style="text-align:right;" | Martha Duhne, ''¿Cómo Ves?''
|}
</div>
:

==Destacar palabras y enunciados==

* En un fragmento se subrayan las frases u oraciones por evaluar. Cada segmento se distingue al inicio con números arábigos entre corchetes y el subrayado.

* Si se van a resaltar varias palabras es necesario enumerarlas también y destacarlas en negritas.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Está de moda ser delgado'''
|-
| style="text-align:left;" | “Pero qué te ha pasado”, exclamó ella, [1] convencida de que aquel pobre hombre era víctima de una enfermedad [2] '''fatal.''' Pero el amigo le contestó: [3]“Es que hice la dieta de los [4] '''carbohidratos'''”. Este método de [5] '''adelgazamiento,''' que se volvió muy popular hace años […] tiene ahora, en efecto, la rara reputación de ser muy [6] '''eficaz,''' no sólo para adelgazar, sino también para [7] '''envejecer''' sin necesidad de vivir demasiados años.
|-
| style="text-align:right;" | Gabriel García Márquez, ''Notas de prensa. Obra periodística 5. 1961-1984''
|}
</div>

==Uso de sic==
* Se debe evitar el uso de la expresión sic (“así”), empleada cuando en un fragmento citado se presenta el uso infrecuente de un vocablo o, incluso, un error, debido a que no resuelve el problema de legibilidad, principal objetivo del uso de citas textuales en un reactivo. En caso de que el texto presente erratas, gazapos o errores mínimos, el transcriptor los corregirá. Desde luego, lo ideal es seleccionar textos sin errores ortográficos, de redacción o sintácticos.

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Criterios específicos por formatos de reactivos]]

destacar palabras, enunciados y párrafos en textos de multirreactivos

2024-07-19T17:24:49Z

Admin:

Los siguientes criterios ortotipográficos aclaran las principales soluciones para presentar textos largos en los reactivos, correspondan a una cita, una paráfrasis o un texto propio, y la manera en que se destacan los elementos que interesan, sean palabras, enunciados o párrafos.

__TOC__
==Formato general==
*Los textos se alinean a la izquierda, tanto en su versión en línea como en papel.
*Los párrafos se separan por medio de un espacio (salto de línea), sin sangría.
:
==Citas==
*No se entrecomilla el fragmento citado –salvo que se trate de una cita dentro de otra– porque al consignar la fuente se da testimonio de que no es un texto propio.
*Si es necesario hacer aclaraciones, estas se hacen entre corchetes, para que el texto presente los elementos que permitan su comprensión.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:left;" | Cuando cursaba el quinto año de su profesional, [Vito Alessio] recibió el título y diploma de Alumno Distinguido; este era un positivo galardón porque la rigidez de los estudios y la exigencia que privaba en el plantel imponían un severo análisis de la hoja de estudios para otorgar tal presea. […] En séptimo año lectivo, aún no terminada naturalmente la carrera, fue designado profesor de Táctica de Infantería. Al año siguiente hizo sus prácticas profesionales en el levantamiento topográfico de una porción del río Tula en el Estado de Hidalgo, además de otros trabajos de topografía practicados en Jalapa, Veracruz.
|-
| style="text-align:right;" | Baltasar Dromundo, ''Vito Alessio Robles, un hombre''
|}
</div>
:
*Se emplean puntos suspensivos entre corchetes para indicar las partes omitidas de una cita. No es necesario colocar estos signos al inicio o al final de esta a menos que los enunciados queden incompletos y esto pueda parecer un error de transcripción. Si en el texto se suprimen uno o más párrafos, se colocan corchetes al final de la oración, sin espacio entre el resto de los párrafos.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Irma, la indígena mazateca que parió en el patio de un hospital'''
:
|-
| style="text-align:left;" | Con los dolores del parto encima, Irma llegó al Centro de Salud de Jalapa de Díaz […]. Las contracciones ya llevaban horas y estaba plenamente dilatada.
:
|-
| style="text-align:left;" | Los médicos le hicieron algunas preguntas, pero no la atendieron. Después argumentarían que como la indígena mazateca no habla un español perfecto no la comprendieron […]. Como fuera, decidieron que no entendían y obviaron lo evidente: la mujer necesitaba ayuda […].
|-
| style="text-align:left;" | Así que, en la madrugada del pasado miércoles, cuando acababa de salir el sol, se fue al jardín del centro de salud, y ahí, sin ayuda, dio a luz a un niño, de 2 kilos 400 gramos.
|-
| style="text-align:right;" | Pedro Matías, ''Proceso''
|}
</div>
:

==Distinguir párrafos y enunciados==
* Cuando se trata de distinguir párrafos se utiliza párrafo francés.
* Para identificar párrafos se utilizan números romanos entre corchetes.
* Para identificar enunciados, estos se subrayan y se emplean números arábigos entre corchetes para identificarlos.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Lagartijas en peligro'''
{|
|-style="vertical-align:top;"
|style="text-align:left;"|[I]
|style="text-align:left;" | México tiene la fortuna de ser uno de los países con la mayor cantidad de especies endémicas de reptiles en el mundo. Sin embargo, el país enfrenta un grave problema […] [1] El aumento global de la temperatura que ha ocurrido desde 1975 ha causado la extinción de 12 % de las especies de lagartijas en México y [2] para 2080 se habrá extinguido 20 % de las lagartijas de todo el mundo, de acuerdo con Barry Sinervo, de la Universidad de California en Santa Cruz, Fausto Méndez de la Cruz, del Instituto de Biología de la UNAM, y un equipo internacional de científicos. [3] Los investigadores llegaron a esta conclusión después de comparar sus estudios sobre lagartijas en México con datos obtenidos en distintos lugares del planeta […].
|-style="vertical-align:top;"
|[II]
|style="text-align:left;" | Parece que las lagartijas son mucho más susceptibles a la extinción provocada por el calentamiento de lo que se pensaba […]. Las lagartijas son reptiles de sangre fría que [4] dependen del ambiente para controlar su temperatura corporal. A diferencia de los mamíferos, que [5] pueden mantener estable la temperatura del cuerpo, estos reptiles necesitan permanecer a la sombra para poder refrescarse y asolearse para elevar su temperatura.
|-
|}
|-
| style="text-align:right;" | Martha Duhne, ''¿Cómo Ves?''
|}
</div>
:

==Destacar palabras y enunciados==

* En un fragmento se subrayan las frases u oraciones por evaluar. Cada segmento se distingue al inicio con números arábigos entre corchetes y el subrayado.

* Si se van a resaltar varias palabras es necesario enumerarlas también y destacarlas en negritas.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Está de moda ser delgado'''
|-
| style="text-align:left;" | “Pero qué te ha pasado”, exclamó ella, [1] convencida de que aquel pobre hombre era víctima de una enfermedad [2] '''fatal.''' Pero el amigo le contestó: [3]“Es que hice la dieta de los [4] '''carbohidratos'''”. Este método de [5] '''adelgazamiento,''' que se volvió muy popular hace años […] tiene ahora, en efecto, la rara reputación de ser muy [6] '''eficaz,''' no sólo para adelgazar, sino también para [7] '''envejecer''' sin necesidad de vivir demasiados años.
|-
| style="text-align:right;" | Gabriel García Márquez, ''Notas de prensa. Obra periodística 5. 1961-1984''
|}
</div>

==Uso de sic==
* Se debe evitar el uso de la expresión sic (“así”), empleada cuando en un fragmento citado se presenta el uso infrecuente de un vocablo o, incluso, un error, debido a que no resuelve el problema de legibilidad, principal objetivo del uso de citas textuales en un reactivo. En caso de que el texto presente erratas, gazapos o errores mínimos, el transcriptor los corregirá. Desde luego, lo ideal es seleccionar textos sin errores ortográficos, de redacción o sintácticos.

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Criterios específicos por formatos de reactivos]]

destacar palabras, enunciados y párrafos en textos de multirreactivos

2024-07-19T17:24:10Z

Admin: /* Citas */

Los siguientes criterios ortotipográficos aclaran las principales soluciones para presentar textos largos en los reactivos, correspondan a una cita, una paráfrasis o un texto propio, y la manera en que se destacan los elementos que interesan, sean palabras, enunciados o párrafos.

__TOC__
==Formato general==
*Los textos se alinean a la izquierda, tanto en su versión en línea como en papel.
*Los párrafos se separan por medio de un espacio (salto de línea), sin sangría.
:
==Citas==
*No se entrecomilla el fragmento citado –salvo que se trate de una cita dentro de otra– porque al consignar la fuente se da testimonio de que no es un texto propio.
*Si es necesario hacer aclaraciones, estas se hacen entre corchetes, para que el texto presente los elementos que permitan su comprensión.
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<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:left;" | Cuando cursaba el quinto año de su profesional, [Vito Alessio] recibió el título y diploma de Alumno Distinguido; este era un positivo galardón porque la rigidez de los estudios y la exigencia que privaba en el plantel imponían un severo análisis de la hoja de estudios para otorgar tal presea. […] En séptimo año lectivo, aún no terminada naturalmente la carrera, fue designado profesor de Táctica de Infantería. Al año siguiente hizo sus prácticas profesionales en el levantamiento topográfico de una porción del río Tula en el Estado de Hidalgo, además de otros trabajos de topografía practicados en Jalapa, Veracruz.
|-
| style="text-align:right;" | Baltasar Dromundo, ''Vito Alessio Robles, un hombre''
|}
</div>
:
*Se emplean puntos suspensivos entre corchetes para indicar las partes omitidas de una cita. No es necesario colocar estos signos al inicio o al final de esta a menos que los enunciados queden incompletos y esto pueda parecer un error de transcripción. Si en el texto se suprimen uno o más párrafos, se colocan corchetes al final de la oración, sin espacio entre el resto de los párrafos.
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<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
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| style="text-align:center;" | '''Irma, la indígena mazateca que parió en el patio de un hospital'''

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| style="text-align:left;" | Con los dolores del parto encima, Irma llegó al Centro de Salud de Jalapa de Díaz […]. Las contracciones ya llevaban horas y estaba plenamente dilatada.

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| style="text-align:left;" | Los médicos le hicieron algunas preguntas, pero no la atendieron. Después argumentarían que como la indígena mazateca no habla un español perfecto no la comprendieron […]. Como fuera, decidieron que no entendían y obviaron lo evidente: la mujer necesitaba ayuda […].
|-
| style="text-align:left;" | Así que, en la madrugada del pasado miércoles, cuando acababa de salir el sol, se fue al jardín del centro de salud, y ahí, sin ayuda, dio a luz a un niño, de 2 kilos 400 gramos.
|-
| style="text-align:right;" | Pedro Matías, ''Proceso''
|}
</div>
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==Distinguir párrafos y enunciados==
* Cuando se trata de distinguir párrafos se utiliza párrafo francés.
* Para identificar párrafos se utilizan números romanos entre corchetes.
* Para identificar enunciados, estos se subrayan y se emplean números arábigos entre corchetes para identificarlos.
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<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
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| style="text-align:center;" | '''Lagartijas en peligro'''
{|
|-style="vertical-align:top;"
|style="text-align:left;"|[I]
|style="text-align:left;" | México tiene la fortuna de ser uno de los países con la mayor cantidad de especies endémicas de reptiles en el mundo. Sin embargo, el país enfrenta un grave problema […] [1] El aumento global de la temperatura que ha ocurrido desde 1975 ha causado la extinción de 12 % de las especies de lagartijas en México y [2] para 2080 se habrá extinguido 20 % de las lagartijas de todo el mundo, de acuerdo con Barry Sinervo, de la Universidad de California en Santa Cruz, Fausto Méndez de la Cruz, del Instituto de Biología de la UNAM, y un equipo internacional de científicos. [3] Los investigadores llegaron a esta conclusión después de comparar sus estudios sobre lagartijas en México con datos obtenidos en distintos lugares del planeta […].
|-style="vertical-align:top;"
|[II]
|style="text-align:left;" | Parece que las lagartijas son mucho más susceptibles a la extinción provocada por el calentamiento de lo que se pensaba […]. Las lagartijas son reptiles de sangre fría que [4] dependen del ambiente para controlar su temperatura corporal. A diferencia de los mamíferos, que [5] pueden mantener estable la temperatura del cuerpo, estos reptiles necesitan permanecer a la sombra para poder refrescarse y asolearse para elevar su temperatura.
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|}
|-
| style="text-align:right;" | Martha Duhne, ''¿Cómo Ves?''
|}
</div>
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==Destacar palabras y enunciados==

* En un fragmento se subrayan las frases u oraciones por evaluar. Cada segmento se distingue al inicio con números arábigos entre corchetes y el subrayado.

* Si se van a resaltar varias palabras es necesario enumerarlas también y destacarlas en negritas.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Está de moda ser delgado'''
|-
| style="text-align:left;" | “Pero qué te ha pasado”, exclamó ella, [1] convencida de que aquel pobre hombre era víctima de una enfermedad [2] '''fatal.''' Pero el amigo le contestó: [3]“Es que hice la dieta de los [4] '''carbohidratos'''”. Este método de [5] '''adelgazamiento,''' que se volvió muy popular hace años […] tiene ahora, en efecto, la rara reputación de ser muy [6] '''eficaz,''' no sólo para adelgazar, sino también para [7] '''envejecer''' sin necesidad de vivir demasiados años.
|-
| style="text-align:right;" | Gabriel García Márquez, ''Notas de prensa. Obra periodística 5. 1961-1984''
|}
</div>

==Uso de sic==
* Se debe evitar el uso de la expresión sic (“así”), empleada cuando en un fragmento citado se presenta el uso infrecuente de un vocablo o, incluso, un error, debido a que no resuelve el problema de legibilidad, principal objetivo del uso de citas textuales en un reactivo. En caso de que el texto presente erratas, gazapos o errores mínimos, el transcriptor los corregirá. Desde luego, lo ideal es seleccionar textos sin errores ortográficos, de redacción o sintácticos.

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Criterios específicos por formatos de reactivos]]

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T17:19:12Z

Admin:

Página para dialogar

== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que solo en los casos en que la evaluación lo necesite se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

''Equipo de administración de la wiki''

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

'''Respuesta'''

Se modifica el texto para evitar diferentes interpretaciones.
"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".
"Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.) y siempre va en línea aparte en superíndice, cursivas, alineado a la derecha."

''Equipo de administración de la wiki''

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

'''Respuesta'''
Se modifica la redacción para evitar interpretaciones diferentes:
"El crédito corresponde al nombre del organismo que publica la imagen o el autor de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al pie en línea aparte (en superíndice, alineado a la derecha)."

''Equipo de administración de la wiki''

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T17:18:44Z

Admin:

Página para dialogar

== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que solo en los casos en que la evaluación lo necesite se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

''Equipo de administración de la wiki''

== esta es una prueba ==

Aquí se escribe la discusión.
y la firma

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

'''Respuesta'''

Se modifica el texto para evitar diferentes interpretaciones.
"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".
"Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.) y siempre va en línea aparte en superíndice, cursivas, alineado a la derecha."

''Equipo de administración de la wiki''

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

'''Respuesta'''
Se modifica la redacción para evitar interpretaciones diferentes:
"El crédito corresponde al nombre del organismo que publica la imagen o el autor de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al pie en línea aparte (en superíndice, alineado a la derecha)."

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T17:18:24Z

Admin: /* Editoriales de periódicos o de revistas */

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== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que solo en los casos en que la evaluación lo necesite se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

''Equipo editorial''

== esta es una prueba ==

Aquí se escribe la discusión.
y la firma

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

'''Respuesta'''

Se modifica el texto para evitar diferentes interpretaciones.
"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".
"Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.) y siempre va en línea aparte en superíndice, cursivas, alineado a la derecha."

''Equipo de administración de la wiki''

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

'''Respuesta'''
Se modifica la redacción para evitar interpretaciones diferentes:
"El crédito corresponde al nombre del organismo que publica la imagen o el autor de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al pie en línea aparte (en superíndice, alineado a la derecha)."

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T17:16:34Z

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== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que solo en los casos en que la evaluación lo necesite se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

''Equipo editorial''

== esta es una prueba ==

Aquí se escribe la discusión.
y la firma

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

'''Respuesta'''

Se modifica el texto para evitar diferentes interpretaciones.
"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".
"Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.) y siempre va en línea aparte en superíndice, cursivas, alineado a la derecha."

''Equipo editorial''

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

'''Respuesta'''
Se modifica la redacción para evitar interpretaciones diferentes:
"El crédito corresponde al nombre del organismo que publica la imagen o el autor de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al pie en línea aparte (en superíndice, alineado a la derecha)."

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T17:16:05Z

Admin: /* Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra */

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== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que solo en los casos en que la evaluación lo necesite se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

''Equipo editorial''

== esta es una prueba ==

Aquí se escribe la discusión.
y la firma

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

'''Respuesta'''

Se modifica el texto para evitar diferentes interpretaciones.
"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".
"Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.) y siempre va en línea aparte en superíndice, cursivas, alineado a la derecha."

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

'''Respuesta'''
Se modifica la redacción para evitar interpretaciones diferentes:
"El crédito corresponde al nombre del organismo que publica la imagen o el autor de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al pie en línea aparte (en superíndice, alineado a la derecha)."

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T17:06:52Z

Admin: /* Datos adicionales en la citación */

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== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que solo en los casos en que la evaluación lo necesite se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

''Equipo editorial''

== esta es una prueba ==

Aquí se escribe la discusión.
y la firma

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

'''Respuesta'''

Se modifica el texto para evitar diferentes interpretaciones.
"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".
"Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.) y siempre va en línea aparte en superíndice, cursivas, alineado a la derecha."

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

'''Respuesta'''

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T17:06:32Z

Admin: /* Datos adicionales en la citación */

Página para dialogar

== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que solo en los casos en que la evaluación lo necesite se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

Equipo editorial

== esta es una prueba ==

Aquí se escribe la discusión.
y la firma

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

'''Respuesta'''

Se modifica el texto para evitar diferentes interpretaciones.
"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".
"Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.) y siempre va en línea aparte en superíndice, cursivas, alineado a la derecha."

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

'''Respuesta'''

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T17:04:55Z

Admin: /* Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra */

Página para dialogar

== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que en solo en los casos que la evaluación lo necesite, se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

Equipo editorial

== esta es una prueba ==

Aquí se escribe la discusión.
y la firma

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

'''Respuesta'''

Se modifica el texto para evitar diferentes interpretaciones.
"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".
"Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.) y siempre va en línea aparte en superíndice, cursivas, alineado a la derecha."

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

'''Respuesta'''

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T17:04:25Z

Admin: /* Editoriales de periódicos o de revistas */

Página para dialogar

== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que en solo en los casos que la evaluación lo necesite, se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

Equipo editorial

== esta es una prueba ==

Aquí se escribe la discusión.
y la firma

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

'''Respuesta'''

Se modifica el texto para evitar diferentes interpretaciones.
"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".
"Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.) y siempre va en línea aparte en superíndice, cursivas, alineado a la derecha."

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

créditos en reactivos

2024-07-19T17:03:40Z

Admin: /* Editoriales de periódicos o de revistas */

A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis. Asimismo, si el texto o la imagen son de elaboración propia, no se consigna crédito alguno.

Las siguientes normas se aplican solo en la base del reactivo; para las referencias bibliográficas, véase lo concerniente a las [[referencias]].

__TOC__
=Textos=
==Libros==

*El crédito incluye el nombre del autor y el de la obra (en cursivas).

*Se puede presentar de dos formas: con el nombre de la obra al inicio (centrado, en negritas) y el del autor al final (en superíndice, alineado a la derecha) o con ambos datos al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha). Si el nombre de la obra va al inicio, se destaca solo con negritas, no con cursivas.
:
:'''Fragmentos con título al inicio y autor al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Hamlet'''
|-
|El ser grande no consiste, por cierto, en obrar solo cuando ocurre un gran motivo; sino en saber hallar una razón plausible de contienda, aunque sea pequeña la causa; cuando se trata de adquirir honor. ¿Cómo, pues, permanezco yo en ocio indigno, muerto mi padre alevosamente, mi madre envilecida... estímulos capaces de excitar mi razón y mi ardimiento, que yacen dormidos?
|-
| style="text-align:right;" | William Shakespeare
|}
</div>
:
:'''Fragmentos con los datos al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| Me desperté cuando estaba por sonar la hora de la cena. Me sentía atontado por el sueño, porque el sueño diurno es como el sueño carnal: cuanto más dura mayor es el deseo que se siente de él, pero la sensación que se tiene no es de felicidad, sino una mezcla de hartazgo y de insatisfacción. Guillermo no estaba en su celda; era evidente que hacía mucho que se había levantado.
|-
| style="text-align:right;" | Umberto Eco, ''El nombre de la rosa''
|}
</div>

==Cuentos==
*El crédito incluye el nombre del autor y el del cuento (entre comillas).

*Los datos se pueden consignar de dos formas: con el nombre del cuento al inicio (centrado, en negritas) y el del autor al final (en superíndice, alineado a la derecha), o con ambos al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha). Si el nombre del cuento va al inicio, se destaca solo con negritas, no con comillas.
:
:'''Fragmentos de cuentos con título al inicio y autor al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Lunes o martes'''
|-
|Perezosa e indiferente, sacudiendo con facilidad el espacio de sus alas, conocedora de su camino, pasa la garza sobre la iglesia, bajo el cielo. Blanco e indiferente, ensimismado, el cielo cubre y descubre sin cesar, se va y se queda. ¿Un lago? ¡Quítale las orillas! ¿Una montaña? Sí, perfecto, con el oro del sol en las laderas. Cae desde lo alto. Heléchos, o plumas blancas, siempre, siempre...
|-
| style="text-align:right;" | Virginia Woolf
|}
</div>
:
:'''Fragmentos de cuentos con los datos al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px; style="text-align:center;">
:{|
|-
| Yo la dejaba hablar, mirando todo el tiempo hacia la mesa del fondo y diciéndome que al fin y al cabo hubiera sido tan natural que me acercara al sudamericano y le dijera un par de frases en español. Estuve a punto de hacerlo, y ahora no soy más que uno de los muchos que se preguntan por qué en algún momento no hicieron lo que habían pensado hacer.
|-
| style="text-align:right;" | Julio Cortázar, “El otro cielo”
|}
</div>

==Poemas==
*El crédito incluye el nombre del poema (en negritas, siempre al inicio) y el del autor (en superíndice, alineado a la derecha).

*Tanto el título como los versos de alinean a la izquierda.

:{|style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;width:100%
|-
| '''Perro sin límites'''

No hay espejo que me mire a las vísceras directo 
La niebla misma lo piensa 
El humo de mi fiesta la seduce 
pero ella de fosfenos apretados sin saltar lo piensa 
La leña verde de mis pasos se va desparramando 
Los ojos del asfalto pretenden jubilarse 
De mí dicen lo que de las víboras los prados 
Vanas lenguas 
De mí dicen lo que el vidrio del orín & el orín de los drenajes 
|-
| style="text-align:right;" | Mario Santiago Papasquiaro
|}

==Notas de periódicos y artículos de revistas (impresos y digitales)==
*El crédito incluye el nombre del autor, del artículo (entre comillas) y del medio (en cursivas).

*Se puede presentar de dos formas: con el nombre del artículo al inicio (centrado, en negritas) y el del autor y el medio al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha), o con los tres datos al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha). Si el nombre del artículo va al inicio, se resalta solo con negritas, no con comillas.
:
:'''Fragmentos de artículos de periódicos con el título al inicio y el nombre del autor y el medio al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Educación: el eterno retorno de siempre es lo mismo'''
|-
| En 2017, a un año de terminar el sexenio, se echó a andar el Nuevo Modelo Educativo. En la televisión se presentaba un salón –en blanco y negro– en que mecánicamente se repetían las diferentes funciones de un signo ortográfico. Una niña, de repente, pedía a la maestra que mejor aprendieran a aprender: la imagen cambiaba a color, y todas y todos los alumnos rodeaban una mesa en que se simulaba la erupción de un volcán. De lo gris a lo luminoso: del enciclopedismo al aprendizaje significativo, y de inmediato.
|-
| style="text-align:right;" | Manuel Gil Antón, ''El Universal''
|}
</div>
:
:'''Fragmentos de artículos de revistas con los tres datos al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| Sobre la situación de niñas y niños, el estudio Violencia sexual infantil en México. Retos y oportunidades en las principales fuentes de información estadística, de marzo de 2022, resalta que en 2021 se registraron 69 mil 516 delitos de carácter sexual a nivel nacional, de acuerdo al Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública.
|-
| style="text-align:right;" | Gloria Leticia Díaz, “Niños y adolescentes, desprotegidos por el sistema judicial”, ''Proceso''
|}
</div>

==Editoriales de periódicos o de revistas==
*Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.), y siempre se escribe en línea aparte, en superíndice, cursivas y alineado a la derecha.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| El acceso al agua persiste como eje de importantes conflictos sociales en Nuevo León. [...] En el caso particular del poderoso centro industrial que es la metrópoli regiomontana, destaca la incongruencia de fomentar un polo manufacturero y agrícola que absorbe ingentes cantidades de agua en una región que se cuenta entre las más áridas de la nación. Esa mala planeación, junto a presuntos casos de corrupción y tráfico de influencias en la asignación de concesiones para explotar pozos y otras fuentes del recurso, además de una prolongada sequía fuera del control humano, han gestado una crisis que mantiene a miles de regiomontanos privados del más vital de los bienes.
|-
| style="text-align:right;" | ''La Jornada''
|}
</div>

==Artículos de páginas web==
*El crédito incluye el nombre del autor, si se cuenta con él, y el del artículo (entre comillas); si no se tiene el nombre del autor, se pone el de la página web (en redondas) de la que se tomó.

*Cuando se cuenta con el nombre tanto del autor como de la página web, se consigna solo el primero, no ambos.

*La información se puede presentar de dos formas: con el nombre del artículo al inicio (centrado, en negritas) y el del autor o la página web al final (alineado a la derecha), o con los datos al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha). Si el nombre del artículo va al inicio, se destaca solo con negritas, no con comillas.
:
:'''Fragmentos con título al inicio y nombre de la página al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Una remuneración igual por trabajo de igual valor'''
|-
| En todo el mundo, las mujeres apenas ganan 77 centavos por cada dólar que gana un hombre. Esto provoca una desigualdad de ingresos entre mujeres y hombres de por vida y hace que más mujeres sean abocadas a la pobreza. Esta desigualdad tenaz en los salarios medios de las mujeres y los hombres se mantiene en todos los países y sectores, debido a que el trabajo de ellas se infravalora y que tienden a estar concentradas en empleos diferentes a los de los hombres. Aunque el empleo requiera los mismos esfuerzos y habilidades, o más, su trabajo está menos valorado y peor remunerado.
|-
| style="text-align:right;" | ONU Mujeres
|}
</div>
:
:'''Fragmentos con título y autor al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| El acoplamiento se puede dar en muchas formas, y algunas de ellas no son fácilmente detectables. [...] El más frecuente es precisamente el acoplamiento de contenido, producido cuando un módulo utiliza propiedades, funcionalidades, métodos internos de otro módulo diferente. Se dice acoplamiento externo al que ocurre entre unidades de ''software'' dependientes de componentes externos. Por ejemplo, librerías externas o dispositivos externos al programa. También puede darse un acoplamiento común o global cuando hay zonas de memoria compartida entre distintos módulos, variables globales. Un cambio en el recurso, o el tipo, implicará cambios en todos los módulos que lo usan.
|-
| style="text-align:right;" | José Ramón Pascual, “Acoplamiento y cohesión”
|}
</div>

==Programas de radio o televisión==
*El crédito es el nombre del programa y va siempre al final (en superíndice, cursivas, alineado a la derecha).
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| Un mal manejo de los alimentos y la falta de higiene en los utensilios de cocina puede ocasionar un foco de infección. Arrojar basura en coladeras, barrancas o lecho de los ríos, así como las descargas de aguas residuales, compromete la calidad de los mares y las playas; también el uso inadecuado de algunos medicamentos, representa un riesgo para la salud. En este programa, daremos a conocer las acciones que la Cofepris lleva a cabo y hablaremos de la responsabilidad que todas las personas tenemos para adoptar prácticas en beneficio de nuestra familia y de los demás.
|-
| style="text-align:right;" | ''Diálogos en confianza''
|}
</div>

==Conferencias==
*El crédito incluye el autor de la conferencia y el nombre de esta (entre comillas); se consigna al final del fragmento (en superíndice, alineado a la derecha).
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| La frontera son espacios difusos, en movimiento, históricamente cambiantes. En ellos se dan enfrentamientos, violencia, adaptación, mezcla. Y se dan también intercambios: el comercio, la colaboración delictiva, encuentros pacíficos, matrimonios, amistades […]. ¿Por qué es la rivalidad? Por el control de los recursos: el agua, la tierra; los recursos pecuarios: las reses y los caballos; por el territorio, definitivamente, y un elemento más: por el derecho de transitar sobre la región […].
|-
| style="text-align:right;" | Marcela Terrazas, “Una frontera incierta: el lindero norte de México en el siglo XIX”
|}
</div>

==Ponencias==
*El crédito incluye el autor de la ponencia y el nombre de esta (entre comillas); se consigna al final del fragmento (en superíndice, alineado a la derecha).
:
</div>
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
|En 1985 las escuelas del distrito de Woodstock carecían de aula especial y todo menor era colocado con el resto de compañeros de su edad. El reto para los profesores era evidente: enseñar a todos los alumnos en un aula diversa y heterogénea. En los diez años transcurridos desde que adoptamos el enfoque mencionado hemos aprendido mucho sobre los factores que garantizan el éxito de la inclusión en nuestras escuelas. Gran parte de ese éxito obedece a la creación de una comunidad de personas dispuestas a hacer que funcione (en el aula, en la escuela y en la comunidad).
|-
| style="text-align:right;" | Gordon Porter, “Puesta en práctica de la educación inclusiva”
|}
</div>
==Discursos==
*El crédito incluye el autor del mensaje y el tema de este, acompañado de ''discurso sobre''; se consigna al final del fragmento (en superíndice, alineado a la derecha).
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| Este planeta es nuestro único hogar. Es crucial que salvaguardemos la salud de su atmósfera, la riqueza y la diversidad de la vida en la Tierra, sus ecosistemas y sus recursos, que son finitos. Pero no lo estamos haciendo. Le pedimos demasiado a nuestro planeta para mantener unas formas de vida que son insostenibles. Los sistemas naturales de la Tierra no pueden seguirle el ritmo a nuestras exigencias.
|-
| style="text-align:right;" | António Guterres, discurso sobre el Día Mundial del Medio Ambiente
|}
</div>

==Tesis==
*El crédito es el nombre del autor y de la tesis (en cursiva), y los datos siempre van al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha).
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| El objetivo de esta investigación ha sido el diseño y validación de un cuestionario para la evaluación de las estrategias de aprendizaje de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, ya que son pocos los instrumentos disponibles, presentando algunos de ellos deficiencias importantes que era necesario solventar […].

Concretamente, este proceso se realizó en dos momentos: el pase piloto, sobre una muestra de 437 alumnos, y el pase definitivo, en una muestra total de 2 322 estudiantes y a partir de los datos obtenidos en ambas aplicaciones, se realizaron los oportunos análisis para determinar la calidad del instrumento diseñado: validez y fiabilidad.
|-
| style="text-align:right;" | Alicia Ferreras Remesal, ''Estrategias de aprendizaje. Construcción y validación de un cuestionario-escala
''
|}
</div>

==Manuales y documentos institucionales==
*El crédito incluye el nombre de la institución y del documento (en superíndice, en redondas, alineado a la derecha).
*Ambos datos siempre van al final.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| El presente manual incluye la introducción, los antecedentes, el fundamento jurídico, el objetivo, la estructura orgánica, las funciones, el diagrama de organización, de la suplencia de los servidores públicos y los transitorios. La finalidad del manual es determinar y difundir las atribuciones y ámbitos de competencia de cada una de las áreas que integran la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, con el propósito de que los servidores públicos adscritos a este órgano las lleven a cabo de manera eficiente y se faciliten los sistemas de trabajo encaminados a cumplir con los objetivos y metas establecidas en materia de educación básica y normal en la Ciudad de México.
|-
| style="text-align:right;" | Secretaría de Educación Pública, Manual de organización general de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México
|}
</div>
==Convocatorias==
*El crédito incluye el nombre de la institución.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''CONVOCATORIA'''<div>
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''Premio de Literatura Ciudad y Naturaleza José Emilio Pacheco 2023
'''<div>
|El Premio Ciudad y Naturaleza José Emilio Pacheco promueve un diálogo entre la literatura y las ciencias naturales en el contexto del hábitat más artificial que existe sobre la faz de la Tierra: la ciudad. Su objetivo es promover una creación literaria que explore la experiencia humana en la interfaz entre lo urbano y lo natural.
La Universidad de Guadalajara, por medio del Museo de Ciencias Ambientales, en colaboración con la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, convoca a la octava edición del Premio de Literatura Ciudad y Naturaleza José Emilio Pacheco 2023, en la categoría cuento, que se sujetará a las siguientes bases:
*Podrán participar escritores de cualquier nacionalidad, sin importar su lugar de residencia ni su edad, con una colección de cuentos inéditos (que no hayan sido publicados en ningún medio impreso), escritos en lengua española y que aborden las relaciones entre la ciudad, las personas y la naturaleza.
*Sólo se admitirá una colección de cuentos por participante, con una extensión mínima de 40 cuartillas y una máxima de 60 cuartillas.
*El Jurado del Premio se basará en dos criterios indispensables para valorar las obras participantes: a) la contribución de la obra a explorar la experiencia humana en el contexto de la relación ciudad y naturaleza (es decir, entre los espacios urbanos, rurales y silvestres), y b) la fuerza, calidad y destreza literaria para lograr estos objetivos.
|-
| style="text-align:right;" | Universidad de Guadalajara
|}
</div>
*Si en el título aparece el nombre de la institución, no es necesario repetirlo al final del texto como crédito.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''Convocatoria'''<div>
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''Secretaría de Marina'''<div>
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''XLVI Concurso Nacional de Pintura Infantil, El Niño y La Mar'''<div>
|Se invita a niñas y niños de 6 a 12 años de edad de nuestro país a participar en el XLVI Concurso Nacional de Pintura Infantil “El Niño y La Mar”. Este concurso tiene como objetivo fomentar en las niñas y niños mexicanos, un acercamiento a las expresiones creativas a través de la pintura, para promover por medio del arte la construcción de una conciencia ecológica-marítima.
La convocatoria se declara abierta del 24 de abril y se cierra el 16 de junio del 2023. Podrán participar todas las niñas y niños mexicanos de nacimiento, de 6 a 12 años de edad.El tema central del trabajo es la mar y la conciencia ecológica-marítima, en cualquiera de sus diferentes aspectos y manifestaciones.
El envío de los trabajos será en formato digital (JPG) con una resolución de 300 dpi's.El dibujo o trabajo se deberá enviar al correo electrónico de las oﬁcinas del coordinador oﬁcial del concurso, designado por el gobierno de cada estado de la República y de la Ciudad de México.
|}
</div>

==Leyes y normas oficiales==
*El crédito incluye el nombre de la ley o norma oficial (en superíndice, redondas, alineado a la derecha).
:
:'''Fragmentos de leyes'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| El interés superior de la niñez deberá ser considerado de manera primordial en la toma de decisiones sobre una cuestión debatida que involucre niñas, niños y adolescentes. Cuando se presenten diferentes interpretaciones, se atenderá a lo establecido en la Constitución y en los tratados internacionales de que México forma parte.
|-
| style="text-align:right;" | Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
|}
</div>
:
:'''Fragmentos de normas'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| La alimentación al pecho materno es insustituible por todas las ventajas que ofrece, tanto para la salud de la madre como para el crecimiento sano de los niños y las niñas, desde el nacimiento hasta el año o más de edad.
No obstante, en ocasiones se presenta la necesidad de utilizar en la alimentación la lactancia materna indirecta o, por razones médicas, lactancia artificial. En ambos casos, es indispensable recomendar los cuidados que deben aplicarse en el manejo, preparación y conservación de la leche para que esta sea aprovechada en la mejor nutrición de la o del bebé.
|-
| style="text-align:right;" | NOM-008-SCFI-2002
|}
</div>
=Imágenes=
Debe considerarse que no todas las imágenes que se incluyen en los reactivos deben llevar crédito. No es necesario consignarlo en figuras geométricas o para colorear, que pueden ser trazadas por el elaborador o que provienen de bancos de imágenes de uso libre que no exijan dar crédito al autor o registrar la fuente.

En cambio, se consigna el crédito cuando se trata de mapas estadísticos, obras pictóricas,
infografías, fotografías y gráficas que tengan derechos de autor.

==Gráficas, mapas, carteles e infografías==
*El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna como pie de foto (en superíndice, alineado a la derecha).
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
|[[Archivo:6_gráfica.png|400px|center|]]
|-
|style="text-align:right;" | Inegi
|}
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
|[[Archivo:8_mapa_Conapo.png|400px|center|]]
|-
|style="text-align:right;" | Conapo
|}

* En caso de que los mapas o las imágenes hayan sido tomados de recursos en línea o de algún ''software'', se consignará su nombre.
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
|[[Archivo:ceneval_maps.JPG|400px|center|]]
|-
|style="text-align:right;" | Google Maps
|}

==Fotografías==
*El crédito es el nombre del fotógrafo y siempre va al final (en superíndice, alineado a la derecha).
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:5_fotografía.jpeg|250px|center|]]
|-
|style="text-align:right;" | Graciela Iturbide
|}

==Anuncios publicitarios==
*El crédito es el nombre de la empresa y siempre va al final (en superíndice, en redondas, alineado a la derecha).
:
'''Anuncios con crédito'''
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:11_Fondo_Mundial_para_la_Naturaleza.jpeg|400px]]
|-
|style="text-align:right;" | WWF
|}
:
*También pueden ir sin crédito si el nombre de la marca es evidente o si es innecesario para efectos de la evaluación.

'''Anuncios sin crédito'''
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:3_anuncio_publicitario.png|300px]]
|-
|}
:
*No es necesario editar la imagen para modificar elementos ni eliminar nombres de marcas.

==Tuits==
*El crédito es el nombre del usuario y siempre va al final (en redondas, alineado a la derecha).
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| Qué palíndromo tan espectacular:
:"Si es nueve se ve un seis".
|-
|style="text-align:right;" | @jamatta900
|}

==Caricaturas (moneros)==
*El crédito es el nombre del autor y siempre va al final (en superíndice, alineado a la derecha).
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:4_monero.jpeg|280px|center|]]
|-
|style="text-align:right;" | Rogelio Naranjo
|}

==Películas y tomas fílmicas==
*El crédito incluye el nombre del director y el de la obra (en cursivas).
*Ambos datos se consignan al final, en superíndice, alineados a la derecha.
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:1_plano_película.jpg|400px|center]]
|-
|style="text-align:right;" | Mike Flanagan, ''Doctor Sueño''
|}
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:2001_Odisea_en_el_espacio_Stanley_Kubrick.png|400px|center]]
|-
|style="text-align:right;" | Stanley Kubrick, ''2001: Odisea del espacio''
|}
:
*Si no se cuenta con ningún dato, se pone el nombre de la página de la que se descargó (en redondas) o de la fuente (libro, revista, etc.) de la que se tomó.

==''Storyboards''==
*En el dibujo del ''storyboard'' se le da crédito al nombre del dibujante (al final, en superíndice, alineado a la derecha). Si no se cuenta con este, se pone el nombre de la página de la que se descargó.
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:Storyboard_Vince Gilligan_2012_.png|400px|center]]
|-
|style="text-align:right;" | Vince Gilligan
|}

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Autoría y citación]]

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T17:02:42Z

Admin: /* Editoriales de periódicos o de revistas */

Página para dialogar

== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que en solo en los casos que la evaluación lo necesite, se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

Equipo editorial

== esta es una prueba ==

Aquí se escribe la discusión.
y la firma

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

'''Respuesta'''
Se modifica el texto para evitar diferentes interpretaciones.
"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".
"Se consigna como crédito el nombre de la publicación (periódico, revista, medio de comunicación, etc.) y siempre va en línea aparte en superíndice, cursivas, alineado a la derecha."

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

Discusión:créditos en reactivos

2024-07-19T16:54:56Z

Admin: /* Datos adicionales en la citación */

Página para dialogar

== Datos adicionales en la citación ==

"A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis."

No es muy claro el criterio, ¿en qué casos podría considerarse incluir más datos? Además, no se añade ningún ejemplo acerca del orden en que se deberían ser agregados esos datos adicionales. Se sugiere ahondar en este
criterio e incluir algunos ejemplos.
Antonio Martínez (DICTIA)

'''Respuesta'''

Se trabaja en una redacción que aclare que en solo en los casos que la evaluación lo necesite, se agregarán datos adicionales (como la fecha), en el orden que la propia especificación lo requiera.

Equipo editorial

== esta es una prueba ==

Aquí se escribe la discusión.
y la firma

== Editoriales de periódicos o de revistas ==

"El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas,
alineado a la derecha)".

De acuerdo con el ejemplo que se incluye, se considera que el criterio debe decir "nombre de la editorial" en lugar de "nombre del periódico o revista", ya que se entiende que debe añadirse el título de la publicación.

== Créditos en Gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el autor antes que el nombre de la obra ==

"El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna siempre al final (en superíndice, alineado a la derecha)."

El crédito en gráficas, mapas, carteles e infografías debe ser el organismo que publica o el autor de la obra donde se publica y no el nombre de la obra.

Esto, de acuerdo con las consideraciones incluidas en "Ajuste en el criterio de créditos en reactivos": el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución.

créditos en reactivos

2024-07-19T16:51:49Z

Admin: /* Gráficas, mapas, carteles e infografías */

A continuación se detallan los datos que deben llevar los reactivos que citan un texto o una imagen cuyo autor no es el elaborador del reactivo. Si para efectos de la evaluación es necesario incluir un dato más, como la fecha, este se añade entre paréntesis. Asimismo, si el texto o la imagen son de elaboración propia, no se consigna crédito alguno.

Las siguientes normas se aplican solo en la base del reactivo; para las referencias bibliográficas, véase lo concerniente a las [[referencias]].

__TOC__
=Textos=
==Libros==

*El crédito incluye el nombre del autor y el de la obra (en cursivas).

*Se puede presentar de dos formas: con el nombre de la obra al inicio (centrado, en negritas) y el del autor al final (en superíndice, alineado a la derecha) o con ambos datos al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha). Si el nombre de la obra va al inicio, se destaca solo con negritas, no con cursivas.
:
:'''Fragmentos con título al inicio y autor al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Hamlet'''
|-
|El ser grande no consiste, por cierto, en obrar solo cuando ocurre un gran motivo; sino en saber hallar una razón plausible de contienda, aunque sea pequeña la causa; cuando se trata de adquirir honor. ¿Cómo, pues, permanezco yo en ocio indigno, muerto mi padre alevosamente, mi madre envilecida... estímulos capaces de excitar mi razón y mi ardimiento, que yacen dormidos?
|-
| style="text-align:right;" | William Shakespeare
|}
</div>
:
:'''Fragmentos con los datos al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| Me desperté cuando estaba por sonar la hora de la cena. Me sentía atontado por el sueño, porque el sueño diurno es como el sueño carnal: cuanto más dura mayor es el deseo que se siente de él, pero la sensación que se tiene no es de felicidad, sino una mezcla de hartazgo y de insatisfacción. Guillermo no estaba en su celda; era evidente que hacía mucho que se había levantado.
|-
| style="text-align:right;" | Umberto Eco, ''El nombre de la rosa''
|}
</div>

==Cuentos==
*El crédito incluye el nombre del autor y el del cuento (entre comillas).

*Los datos se pueden consignar de dos formas: con el nombre del cuento al inicio (centrado, en negritas) y el del autor al final (en superíndice, alineado a la derecha), o con ambos al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha). Si el nombre del cuento va al inicio, se destaca solo con negritas, no con comillas.
:
:'''Fragmentos de cuentos con título al inicio y autor al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Lunes o martes'''
|-
|Perezosa e indiferente, sacudiendo con facilidad el espacio de sus alas, conocedora de su camino, pasa la garza sobre la iglesia, bajo el cielo. Blanco e indiferente, ensimismado, el cielo cubre y descubre sin cesar, se va y se queda. ¿Un lago? ¡Quítale las orillas! ¿Una montaña? Sí, perfecto, con el oro del sol en las laderas. Cae desde lo alto. Heléchos, o plumas blancas, siempre, siempre...
|-
| style="text-align:right;" | Virginia Woolf
|}
</div>
:
:'''Fragmentos de cuentos con los datos al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px; style="text-align:center;">
:{|
|-
| Yo la dejaba hablar, mirando todo el tiempo hacia la mesa del fondo y diciéndome que al fin y al cabo hubiera sido tan natural que me acercara al sudamericano y le dijera un par de frases en español. Estuve a punto de hacerlo, y ahora no soy más que uno de los muchos que se preguntan por qué en algún momento no hicieron lo que habían pensado hacer.
|-
| style="text-align:right;" | Julio Cortázar, “El otro cielo”
|}
</div>

==Poemas==
*El crédito incluye el nombre del poema (en negritas, siempre al inicio) y el del autor (en superíndice, alineado a la derecha).

*Tanto el título como los versos de alinean a la izquierda.

:{|style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;width:100%
|-
| '''Perro sin límites'''

No hay espejo que me mire a las vísceras directo 
La niebla misma lo piensa 
El humo de mi fiesta la seduce 
pero ella de fosfenos apretados sin saltar lo piensa 
La leña verde de mis pasos se va desparramando 
Los ojos del asfalto pretenden jubilarse 
De mí dicen lo que de las víboras los prados 
Vanas lenguas 
De mí dicen lo que el vidrio del orín & el orín de los drenajes 
|-
| style="text-align:right;" | Mario Santiago Papasquiaro
|}

==Notas de periódicos y artículos de revistas (impresos y digitales)==
*El crédito incluye el nombre del autor, del artículo (entre comillas) y del medio (en cursivas).

*Se puede presentar de dos formas: con el nombre del artículo al inicio (centrado, en negritas) y el del autor y el medio al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha), o con los tres datos al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha). Si el nombre del artículo va al inicio, se resalta solo con negritas, no con comillas.
:
:'''Fragmentos de artículos de periódicos con el título al inicio y el nombre del autor y el medio al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Educación: el eterno retorno de siempre es lo mismo'''
|-
| En 2017, a un año de terminar el sexenio, se echó a andar el Nuevo Modelo Educativo. En la televisión se presentaba un salón –en blanco y negro– en que mecánicamente se repetían las diferentes funciones de un signo ortográfico. Una niña, de repente, pedía a la maestra que mejor aprendieran a aprender: la imagen cambiaba a color, y todas y todos los alumnos rodeaban una mesa en que se simulaba la erupción de un volcán. De lo gris a lo luminoso: del enciclopedismo al aprendizaje significativo, y de inmediato.
|-
| style="text-align:right;" | Manuel Gil Antón, ''El Universal''
|}
</div>
:
:'''Fragmentos de artículos de revistas con los tres datos al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| Sobre la situación de niñas y niños, el estudio Violencia sexual infantil en México. Retos y oportunidades en las principales fuentes de información estadística, de marzo de 2022, resalta que en 2021 se registraron 69 mil 516 delitos de carácter sexual a nivel nacional, de acuerdo al Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública.
|-
| style="text-align:right;" | Gloria Leticia Díaz, “Niños y adolescentes, desprotegidos por el sistema judicial”, ''Proceso''
|}
</div>

==Editoriales de periódicos o de revistas==
*El crédito es el nombre de la publicación y siempre va al final (en superíndice, cursivas, alineado a la derecha).
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| El acceso al agua persiste como eje de importantes conflictos sociales en Nuevo León. [...] En el caso particular del poderoso centro industrial que es la metrópoli regiomontana, destaca la incongruencia de fomentar un polo manufacturero y agrícola que absorbe ingentes cantidades de agua en una región que se cuenta entre las más áridas de la nación. Esa mala planeación, junto a presuntos casos de corrupción y tráfico de influencias en la asignación de concesiones para explotar pozos y otras fuentes del recurso, además de una prolongada sequía fuera del control humano, han gestado una crisis que mantiene a miles de regiomontanos privados del más vital de los bienes.
|-
| style="text-align:right;" | ''La Jornada''
|}
</div>

==Artículos de páginas web==
*El crédito incluye el nombre del autor, si se cuenta con él, y el del artículo (entre comillas); si no se tiene el nombre del autor, se pone el de la página web (en redondas) de la que se tomó.

*Cuando se cuenta con el nombre tanto del autor como de la página web, se consigna solo el primero, no ambos.

*La información se puede presentar de dos formas: con el nombre del artículo al inicio (centrado, en negritas) y el del autor o la página web al final (alineado a la derecha), o con los datos al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha). Si el nombre del artículo va al inicio, se destaca solo con negritas, no con comillas.
:
:'''Fragmentos con título al inicio y nombre de la página al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| style="text-align:center;" | '''Una remuneración igual por trabajo de igual valor'''
|-
| En todo el mundo, las mujeres apenas ganan 77 centavos por cada dólar que gana un hombre. Esto provoca una desigualdad de ingresos entre mujeres y hombres de por vida y hace que más mujeres sean abocadas a la pobreza. Esta desigualdad tenaz en los salarios medios de las mujeres y los hombres se mantiene en todos los países y sectores, debido a que el trabajo de ellas se infravalora y que tienden a estar concentradas en empleos diferentes a los de los hombres. Aunque el empleo requiera los mismos esfuerzos y habilidades, o más, su trabajo está menos valorado y peor remunerado.
|-
| style="text-align:right;" | ONU Mujeres
|}
</div>
:
:'''Fragmentos con título y autor al final'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| El acoplamiento se puede dar en muchas formas, y algunas de ellas no son fácilmente detectables. [...] El más frecuente es precisamente el acoplamiento de contenido, producido cuando un módulo utiliza propiedades, funcionalidades, métodos internos de otro módulo diferente. Se dice acoplamiento externo al que ocurre entre unidades de ''software'' dependientes de componentes externos. Por ejemplo, librerías externas o dispositivos externos al programa. También puede darse un acoplamiento común o global cuando hay zonas de memoria compartida entre distintos módulos, variables globales. Un cambio en el recurso, o el tipo, implicará cambios en todos los módulos que lo usan.
|-
| style="text-align:right;" | José Ramón Pascual, “Acoplamiento y cohesión”
|}
</div>

==Programas de radio o televisión==
*El crédito es el nombre del programa y va siempre al final (en superíndice, cursivas, alineado a la derecha).
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| Un mal manejo de los alimentos y la falta de higiene en los utensilios de cocina puede ocasionar un foco de infección. Arrojar basura en coladeras, barrancas o lecho de los ríos, así como las descargas de aguas residuales, compromete la calidad de los mares y las playas; también el uso inadecuado de algunos medicamentos, representa un riesgo para la salud. En este programa, daremos a conocer las acciones que la Cofepris lleva a cabo y hablaremos de la responsabilidad que todas las personas tenemos para adoptar prácticas en beneficio de nuestra familia y de los demás.
|-
| style="text-align:right;" | ''Diálogos en confianza''
|}
</div>

==Conferencias==
*El crédito incluye el autor de la conferencia y el nombre de esta (entre comillas); se consigna al final del fragmento (en superíndice, alineado a la derecha).
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| La frontera son espacios difusos, en movimiento, históricamente cambiantes. En ellos se dan enfrentamientos, violencia, adaptación, mezcla. Y se dan también intercambios: el comercio, la colaboración delictiva, encuentros pacíficos, matrimonios, amistades […]. ¿Por qué es la rivalidad? Por el control de los recursos: el agua, la tierra; los recursos pecuarios: las reses y los caballos; por el territorio, definitivamente, y un elemento más: por el derecho de transitar sobre la región […].
|-
| style="text-align:right;" | Marcela Terrazas, “Una frontera incierta: el lindero norte de México en el siglo XIX”
|}
</div>

==Ponencias==
*El crédito incluye el autor de la ponencia y el nombre de esta (entre comillas); se consigna al final del fragmento (en superíndice, alineado a la derecha).
:
</div>
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
|En 1985 las escuelas del distrito de Woodstock carecían de aula especial y todo menor era colocado con el resto de compañeros de su edad. El reto para los profesores era evidente: enseñar a todos los alumnos en un aula diversa y heterogénea. En los diez años transcurridos desde que adoptamos el enfoque mencionado hemos aprendido mucho sobre los factores que garantizan el éxito de la inclusión en nuestras escuelas. Gran parte de ese éxito obedece a la creación de una comunidad de personas dispuestas a hacer que funcione (en el aula, en la escuela y en la comunidad).
|-
| style="text-align:right;" | Gordon Porter, “Puesta en práctica de la educación inclusiva”
|}
</div>
==Discursos==
*El crédito incluye el autor del mensaje y el tema de este, acompañado de ''discurso sobre''; se consigna al final del fragmento (en superíndice, alineado a la derecha).
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| Este planeta es nuestro único hogar. Es crucial que salvaguardemos la salud de su atmósfera, la riqueza y la diversidad de la vida en la Tierra, sus ecosistemas y sus recursos, que son finitos. Pero no lo estamos haciendo. Le pedimos demasiado a nuestro planeta para mantener unas formas de vida que son insostenibles. Los sistemas naturales de la Tierra no pueden seguirle el ritmo a nuestras exigencias.
|-
| style="text-align:right;" | António Guterres, discurso sobre el Día Mundial del Medio Ambiente
|}
</div>

==Tesis==
*El crédito es el nombre del autor y de la tesis (en cursiva), y los datos siempre van al final (separados con coma, en superíndice, alineados a la derecha).
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| El objetivo de esta investigación ha sido el diseño y validación de un cuestionario para la evaluación de las estrategias de aprendizaje de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, ya que son pocos los instrumentos disponibles, presentando algunos de ellos deficiencias importantes que era necesario solventar […].

Concretamente, este proceso se realizó en dos momentos: el pase piloto, sobre una muestra de 437 alumnos, y el pase definitivo, en una muestra total de 2 322 estudiantes y a partir de los datos obtenidos en ambas aplicaciones, se realizaron los oportunos análisis para determinar la calidad del instrumento diseñado: validez y fiabilidad.
|-
| style="text-align:right;" | Alicia Ferreras Remesal, ''Estrategias de aprendizaje. Construcción y validación de un cuestionario-escala
''
|}
</div>

==Manuales y documentos institucionales==
*El crédito incluye el nombre de la institución y del documento (en superíndice, en redondas, alineado a la derecha).
*Ambos datos siempre van al final.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
| El presente manual incluye la introducción, los antecedentes, el fundamento jurídico, el objetivo, la estructura orgánica, las funciones, el diagrama de organización, de la suplencia de los servidores públicos y los transitorios. La finalidad del manual es determinar y difundir las atribuciones y ámbitos de competencia de cada una de las áreas que integran la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, con el propósito de que los servidores públicos adscritos a este órgano las lleven a cabo de manera eficiente y se faciliten los sistemas de trabajo encaminados a cumplir con los objetivos y metas establecidas en materia de educación básica y normal en la Ciudad de México.
|-
| style="text-align:right;" | Secretaría de Educación Pública, Manual de organización general de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México
|}
</div>
==Convocatorias==
*El crédito incluye el nombre de la institución.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''CONVOCATORIA'''<div>
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''Premio de Literatura Ciudad y Naturaleza José Emilio Pacheco 2023
'''<div>
|El Premio Ciudad y Naturaleza José Emilio Pacheco promueve un diálogo entre la literatura y las ciencias naturales en el contexto del hábitat más artificial que existe sobre la faz de la Tierra: la ciudad. Su objetivo es promover una creación literaria que explore la experiencia humana en la interfaz entre lo urbano y lo natural.
La Universidad de Guadalajara, por medio del Museo de Ciencias Ambientales, en colaboración con la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, convoca a la octava edición del Premio de Literatura Ciudad y Naturaleza José Emilio Pacheco 2023, en la categoría cuento, que se sujetará a las siguientes bases:
*Podrán participar escritores de cualquier nacionalidad, sin importar su lugar de residencia ni su edad, con una colección de cuentos inéditos (que no hayan sido publicados en ningún medio impreso), escritos en lengua española y que aborden las relaciones entre la ciudad, las personas y la naturaleza.
*Sólo se admitirá una colección de cuentos por participante, con una extensión mínima de 40 cuartillas y una máxima de 60 cuartillas.
*El Jurado del Premio se basará en dos criterios indispensables para valorar las obras participantes: a) la contribución de la obra a explorar la experiencia humana en el contexto de la relación ciudad y naturaleza (es decir, entre los espacios urbanos, rurales y silvestres), y b) la fuerza, calidad y destreza literaria para lograr estos objetivos.
|-
| style="text-align:right;" | Universidad de Guadalajara
|}
</div>
*Si en el título aparece el nombre de la institución, no es necesario repetirlo al final del texto como crédito.
:
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
|-
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''Convocatoria'''<div>
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''Secretaría de Marina'''<div>
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''XLVI Concurso Nacional de Pintura Infantil, El Niño y La Mar'''<div>
|Se invita a niñas y niños de 6 a 12 años de edad de nuestro país a participar en el XLVI Concurso Nacional de Pintura Infantil “El Niño y La Mar”. Este concurso tiene como objetivo fomentar en las niñas y niños mexicanos, un acercamiento a las expresiones creativas a través de la pintura, para promover por medio del arte la construcción de una conciencia ecológica-marítima.
La convocatoria se declara abierta del 24 de abril y se cierra el 16 de junio del 2023. Podrán participar todas las niñas y niños mexicanos de nacimiento, de 6 a 12 años de edad.El tema central del trabajo es la mar y la conciencia ecológica-marítima, en cualquiera de sus diferentes aspectos y manifestaciones.
El envío de los trabajos será en formato digital (JPG) con una resolución de 300 dpi's.El dibujo o trabajo se deberá enviar al correo electrónico de las oﬁcinas del coordinador oﬁcial del concurso, designado por el gobierno de cada estado de la República y de la Ciudad de México.
|}
</div>

==Leyes y normas oficiales==
*El crédito incluye el nombre de la ley o norma oficial (en superíndice, redondas, alineado a la derecha).
:
:'''Fragmentos de leyes'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| El interés superior de la niñez deberá ser considerado de manera primordial en la toma de decisiones sobre una cuestión debatida que involucre niñas, niños y adolescentes. Cuando se presenten diferentes interpretaciones, se atenderá a lo establecido en la Constitución y en los tratados internacionales de que México forma parte.
|-
| style="text-align:right;" | Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
|}
</div>
:
:'''Fragmentos de normas'''
<div style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;">
:{|
| La alimentación al pecho materno es insustituible por todas las ventajas que ofrece, tanto para la salud de la madre como para el crecimiento sano de los niños y las niñas, desde el nacimiento hasta el año o más de edad.
No obstante, en ocasiones se presenta la necesidad de utilizar en la alimentación la lactancia materna indirecta o, por razones médicas, lactancia artificial. En ambos casos, es indispensable recomendar los cuidados que deben aplicarse en el manejo, preparación y conservación de la leche para que esta sea aprovechada en la mejor nutrición de la o del bebé.
|-
| style="text-align:right;" | NOM-008-SCFI-2002
|}
</div>
=Imágenes=
Debe considerarse que no todas las imágenes que se incluyen en los reactivos deben llevar crédito. No es necesario consignarlo en figuras geométricas o para colorear, que pueden ser trazadas por el elaborador o que provienen de bancos de imágenes de uso libre que no exijan dar crédito al autor o registrar la fuente.

En cambio, se consigna el crédito cuando se trata de mapas estadísticos, obras pictóricas,
infografías, fotografías y gráficas que tengan derechos de autor.

==Gráficas, mapas, carteles e infografías==
*El crédito es el nombre del organismo que publica la imagen o de la obra de la que se tomó (libro, revista, etc.), y se consigna como pie de foto (en superíndice, alineado a la derecha).
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
|[[Archivo:6_gráfica.png|400px|center|]]
|-
|style="text-align:right;" | Inegi
|}
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
|[[Archivo:8_mapa_Conapo.png|400px|center|]]
|-
|style="text-align:right;" | Conapo
|}

* En caso de que los mapas o las imágenes hayan sido tomados de recursos en línea o de algún ''software'', se consignará su nombre.
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
|[[Archivo:ceneval_maps.JPG|400px|center|]]
|-
|style="text-align:right;" | Google Maps
|}

==Fotografías==
*El crédito es el nombre del fotógrafo y siempre va al final (en superíndice, alineado a la derecha).
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:5_fotografía.jpeg|250px|center|]]
|-
|style="text-align:right;" | Graciela Iturbide
|}

==Anuncios publicitarios==
*El crédito es el nombre de la empresa y siempre va al final (en superíndice, en redondas, alineado a la derecha).
:
'''Anuncios con crédito'''
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:11_Fondo_Mundial_para_la_Naturaleza.jpeg|400px]]
|-
|style="text-align:right;" | WWF
|}
:
*También pueden ir sin crédito si el nombre de la marca es evidente o si es innecesario para efectos de la evaluación.

'''Anuncios sin crédito'''
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:3_anuncio_publicitario.png|300px]]
|-
|}
:
*No es necesario editar la imagen para modificar elementos ni eliminar nombres de marcas.

==Tuits==
*El crédito es el nombre del usuario y siempre va al final (en redondas, alineado a la derecha).
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| Qué palíndromo tan espectacular:
:"Si es nueve se ve un seis".
|-
|style="text-align:right;" | @jamatta900
|}

==Caricaturas (moneros)==
*El crédito es el nombre del autor y siempre va al final (en superíndice, alineado a la derecha).
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:4_monero.jpeg|280px|center|]]
|-
|style="text-align:right;" | Rogelio Naranjo
|}

==Películas y tomas fílmicas==
*El crédito incluye el nombre del director y el de la obra (en cursivas).
*Ambos datos se consignan al final, en superíndice, alineados a la derecha.
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:1_plano_película.jpg|400px|center]]
|-
|style="text-align:right;" | Mike Flanagan, ''Doctor Sueño''
|}
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:2001_Odisea_en_el_espacio_Stanley_Kubrick.png|400px|center]]
|-
|style="text-align:right;" | Stanley Kubrick, ''2001: Odisea del espacio''
|}
:
*Si no se cuenta con ningún dato, se pone el nombre de la página de la que se descargó (en redondas) o de la fuente (libro, revista, etc.) de la que se tomó.

==''Storyboards''==
*En el dibujo del ''storyboard'' se le da crédito al nombre del dibujante (al final, en superíndice, alineado a la derecha). Si no se cuenta con este, se pone el nombre de la página de la que se descargó.
:
{| style="background:#ecfcf4;padding:7px;margin:auto"
| [[Archivo:Storyboard_Vince Gilligan_2012_.png|400px|center]]
|-
|style="text-align:right;" | Vince Gilligan
|}

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Autoría y citación]]

brújula

2024-07-19T16:49:55Z

Admin: /* Ajuste en el criterio de créditos en reactivos */

===Formato de poemas===

Ha cambiado el criterio de formación de los poemas para facilitar su presentación en los formatos en papel y en línea. Ahora ya no se diseñará en una tabla y tanto el título como los versos se alinearán a la izquierda.
Los créditos se mantienen a la derecha.

:{|style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;width:100%
|-
| '''Perro sin límites'''

No hay espejo que me mire a las vísceras directo 
La niebla misma lo piensa 
El humo de mi fiesta la seduce 
pero ella de fosfenos apretados sin saltar lo piensa 
La leña verde de mis pasos se va desparramando 
Los ojos del asfalto pretenden jubilarse 
De mí dicen lo que de las víboras los prados 
Vanas lenguas 
De mí dicen lo que el vidrio del orín & el orín de los drenajes 
|-
| style="text-align:right;" | Mario Santiago Papasquiaro
|}

===Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?===
María Moliner definió la diacrisis como el recurso que se usa para distinguir unos elementos de
otros en un texto, y la letra bastardilla y la letra en ''bold'' son dos ejemplos de ello. En ocasiones
los criterios están claros: nombres de libros, nombres científicos, extranjerismos, metalenguaje... se
distinguen con cursivas; títulos de tablas y gráficas, con negritas. Pero hay ocasiones en que
dudamos si el signo de puntuación que le sigue a una palabra en cursivas o negritas va con el mismo
resalte o si va en redonda, patrón básico del texto.
En la siguiente página se expone el criterio en reactivos para el uso de estas variables en los signos de puntuación simples (coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos) y dobles (paréntesis, signos de admiración e interrogación, corchetes).
[[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]

===Diccionario del español de México===
El Diccionario del español de México es un diccionario integral del español en su variedad mexicana, elaborado sobre la base de un amplio estudio del Corpus del español mexicano contemporáneo (1921-1974) y un conjunto de datos posteriores a esa última fecha hasta el presente. Puedes ingresar en el siguiente enlace o en el menú lateral de esta página:

https://dem.colmex.mx/

En '''Apoyos del DEM''' se ofrecen tablas de modelos de conjugación regular e irregular. La referencia a cada modelo se encuentra en cada artículo lexicográfico, después de la entrada correspondiente. Las reglas de ortografía y puntuación ilustran los criterios respectivos. Hay también tablas de escritura de los números, de gentilicios de la República Mexicana y de los países hispanoamericanos, así como de las abreviaturas utilizadas en el diccionario.

===Actualización del criterio de escritura del término '''fisicoquímico'''===

El término fisicoquímico se escribirá en una sola palabra y no con guion entre ambos adjetivos, como señalan el ''Diccionario de la lengua española'', el ''Diccionario de términos médicos'' y ''El libro y sus orillas'' (2012), de Roberto Zavala Ruiz, autor que explica que el guion “no debe emplearse para separar los adjetivos que forman compuestos que se usan comúnmente: ''socioeconómico'', ''fisicoquímico'', etcétera”.

Al formar un concepto univerbal, el primer término pierde el acento, por lo que se escribe ''resultados fisicoquímicos'' y no ''resultados físicoquímicos''.

===La sigla de cloruro de polivinilo o ''polyvinyl chloride'' (PVC) se escribe con altas, de acuerdo con la RAE===

Para mantener coherencia con las recomendaciones de la Real Academia Española, se ha modificado la entrada de las siglas pvc a PVC (cloruro de polivinilo o ''polyvinyl chloride'').

Lo anterior obedece a que no se considera que PVC se haya lexicalizado y amerite escribirse con minúsculas.

===Nomenclatura en química===
Para facilitar el trabajo de elaboradores, validadores y revisores de reactivos de química hemos incorporado enlaces a la versión en español de las guías rápidas de nomenclatura y terminología química reconocidas por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada.

*[https://rseq.org/mat-didacticos/guia-breve-para-la-nomenclatura-de-quimica-inorganica-en-euskera/ Guía rápida de nomenclatura de Química inorgánica]

*[https://rseq.org/mat-didacticos/guia-breve-para-la-nomenclatura-de-quimica-organica/ Guía rápida de nomenclatura de Química orgánica]

En la siguiente página se da una breve explicación sobre fórmulas químicas.

*[[fórmulas#Fórmulas químicas|Fórmulas químicas]]

La prioridad, como siempre, es facilitar la comprensión de los reactivos de las diversas evaluaciones que el Centro realiza.

===Ajuste en el criterio de créditos en reactivos===

Con el propósito de mantener un estilo uniforme en la manera de consignar el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, se escribirá el nombre del autor, sea una persona o una institución, al pie de la imagen. Este criterio modifica el consignado anteriormente para tomas fílmicas, cuentos y artículos en sitios web, entre otros.

===Uso anafórico de ''mismo'' o ''misma''===

En el Ceneval, el adjetivo [[pronombres#Indefinidos|''mismo'' (y derivados)]] no se usa como pronombre en las expresiones ''mismo que'' o ''misma que'', pues el pronombre relativo ''que'' es suficiente. Por lo tanto, se sustituye por demostrativos, posesivos o pronombres personales cuando se usa con valor anafórico; es decir, cuando se refiere a un elemento mencionado previamente en la oración.

: ✘ Los médicos le hicieron estudios al recién nacido, mismo que falleció unos días después.
: ✓ Los médicos le hicieron estudios al recién nacido, que falleció unos días después.
: ✘ Los resultados no son de utilidad pasado ese tiempo; terminado el mismo ya no hay riesgo de contagio.
: ✓ Los resultados no son de utilidad pasado ese tiempo; terminado este ya no hay riesgo de contagio.

===Fórmulas matemáticas. Símbolos unarios y símbolos binarios===
Los '''símbolos unarios''' no establecen una relación u operación entre dos entidades, sino que únicamente afectan al número, a la expresión o al símbolo que le sigue. Normalmente solo se emplean los siguientes:
*− para las cantidades negativas: −5 °C.
*+ para dejar claro que la cantidad es positiva: +12.
*± para indicar que la cantidad puede ser positiva o negativa: ±7.
*~ para las cantidades aproximadas: ~35 kg m.
*> para expresar «mayor que»: >21.
*< para expresar «menor que»: <21.
*Todos estos símbolos unarios van unidos a la cantidad, aunque modernamente hay cada vez más tendencia a que los de desigualdad vayan con un espacio.

Los '''símbolos binarios''' establecen una relación u operación entre dos entidades matemáticas. Entre ellas están:
*Las operaciones aritméticas: ''a'' + ''b'', ''a'' − ''b'', ''a''/''b'', ''a'' • ''b'', ''a'' × ''b''
*Las igualdades, desigualdades, etc.: ''a'' = ''b'', ''a'' < ''b'', ''a'' > ''b'', ''a'' ≈ ''b''
Con excepción de la barra de división, tienen un espacio fino antes y después.

===Verbos imprecisos===
* En ocasiones no encontramos las palabras adecuadas para expresar alguna idea. Por ejemplo, el verbo "referir" se puede sustituir por otros más precisos.
**Una situación no “refiere” a un delito; alude a él.
**Un escritor no “refiere” un tema; habla sobre él o, en su caso, se refiere a dicho tema.
**Un paciente no "refiere" fractura de tibia; tiene una fractura o, en su caso, dice que tiene una fractura.

*Hay casos en que su uso es correcto, pero se abusa de su empleo. Para evitar la repetición y otorgar riqueza léxica se pueden emplear sinónimos sin afectar el contenido.
**Un testigo refirió lo que sabía; se puede sustituir "refirió" por "dijo", "manifestó" o "expresó"...
**Un joven refiere que aún no le han entregado su diploma; es preferible decir que señala, informa, comenta o dice...
**Un médico refiere a un paciente con un especialista; bien se puede sustituir ese calco del inglés por "remite", "canaliza" o "envía" con un especialista.

===Separación entre un número y su símbolo===
* La RAE explica que el símbolo del porcentaje debe separarse con un espacio de la cifra anterior (así lo fija la Oficina Internacional de Pesos y Medidas). Además, solo debe emplearse cuando el porcentaje se expresa en cifras.
:Solo el 15 % de los alumnos obtuvo un resultado reprobatorio.

Discusión:símbolos de unidades y medidas

2024-07-18T22:59:56Z

Admin:

El criterio para el símbolo de porcentaje (con espacio entre la cifra y el símbolo) se contradice con el criterio referente a los símbolos no alfabetizables, donde se menciona que llevan espacio entre la cifra y el símbolo y se incluye un ejemplo con el símbolo de porcentaje.

'''Respuesta'''

Muchas gracias por la observación. Se ha hecho el ajuste respectivo.

cifras y signos matemáticos

2024-07-18T22:57:25Z

Admin:

*Como criterio general, tanto en español como en inglés los números se agrupan en series de tres, separadas por espacios. Caso especial lo constituyen las cifras monetarias, las cuales se separan con coma.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*20 000 niños
*2 523 197 kg/m3
*$4,534
*1 920 x 1 080 pixeles
}}
*Sin embargo, algunos números no están sujetos a este criterio.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*Años: 1950, 2016
*Páginas: 2048, 3018
*Dígitos binarios: 001011110
*Decimales: 567.9947
}}
*Es criterio del Centro separar enteros y decimales con un punto.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:π = 3.1416
}}
*En los reactivos los números pueden ir con decimales o sin ellos, según se requiera de acuerdo con las características de la disciplina y las necesidades de evaluación. Lo mismo sucede con los ceros a la izquierda, que en general no se usan, pero en casos específicos puede justificarse su presencia, como en el sistema binario.

{{Ejemplo | Ejemplo =
: ✓ 4 m
: ✓ 3.5 L
: ✘ 03.5 L
}}
*No es necesario uniformar la cantidad de cifras decimales, pero puede hacerse si eso facilita la realización de operaciones o si es el uso común de la disciplina. Estos criterios son extensivos tanto para la base del reactivo como para las opciones de respuesta y las tablas.

{{Ejemplo | Ejemplo =
*¿Cuánto tarda en llenarse el bote de agua?
:A) 2 horas
:B) 10.8 horas
:C) 33 horas

*Suponga que el costo para producir 15 unidades de un producto es de $60 y para 25 unidades, de $90.50. Si el costo C se relaciona linealmente con la producción q, ¿cuál es el costo por producir 35 unidades?
:A) $46.66
:B) $93.32
:C) $120
}}
*Se escribe cero antes del punto decimal. No se aceptan los decimales solos.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:0.022
}}
*Cuando una cifra tenga valor negativo, el signo de menos se une al primer dígito sin espacio de por medio. Se utiliza el guion corto para simbolizar el signo negativo; es incorrecto usar raya o guion mediano, a menos de que la ecuación se haya diseñado utilizando MathType, pues esta herramienta tiene valores tipográficos definidos que no se pueden modificar.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:-0.15
}}
*Los valores monetarios negativos se indican con un signo de menos antes del símbolo.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:-$2,000, -€9,000
}}
*En los exámenes de Administración, Contaduría y Finanzas, los valores negativos se expresan aislando con paréntesis las cifras posteriores al símbolo para facilitar su identificación.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:$(2,000), €(9,000)
}}
*Los símbolos no alfabetizables de moneda no se separan de las cifras con un espacio. En [[símbolos de unidades y medidas|este enlace]] se abunda sobre el uso de los símbolos de unidades y medidas.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*$700
}}
*Se escriben los signos aritméticos con un espacio antes y después, excepto la diagonal cuando indica división (solo cuando su uso equivale al signo ÷).
{{Ejemplo | Ejemplo =
*15 + 30 = 45
*5/25 = 5
*''x'' < 8
}}
*Para indicar multiplicación se utiliza la equis minúscula, el asterisco y el signo de aspa. Con este mismo fin se usa también el punto medio (Alt + 250) entre dos cantidades o variables matemáticas; incluso, en expresiones correspondientes a física, mg (masa por gravedad) puede escribirse junto, sin el punto medio entre los dos valores mencionados. En [[ortotipografía en matemáticas]] se puede abundar en el tema.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*8 x 5 = 40
*2 · (''x'' + ''y'') = 30
*mg
*m · g
}}
*Los dos puntos también se utilizan en expresiones matemáticas. Cuando indican división se escriben con espacio de separación respecto de las cifras colindantes.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:(8 : 2 = 4)
}}
*Si se usan dos puntos dobles para representar una relación de proporcionalidad, se escriben sin espacio entre ellos, pero con espacio fino antes y después.

{{Ejemplo | Ejemplo =
:x : y :: z : w
}}
*Se deja un espacio después de la coma cuando esta se utiliza para separar los elementos de conjuntos, tuplas, pares ordenados, coordenadas, etc.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*(8, 2)
*{14, 23, 35, 47}
}}

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Expresiones numéricas]]

cifras y signos matemáticos

2024-07-18T22:54:01Z

Admin:

*Como criterio general, tanto en español como en inglés los números se agrupan en series de tres, separadas por espacios. Caso especial lo constituyen las cifras monetarias, las cuales se separan con coma.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*20 000 niños
*2 523 197 kg/m3
*$4,534
*1 920 x 1 080 pixeles
}}
*Sin embargo, algunos números no están sujetos a este criterio.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*Años: 1950, 2016
*Páginas: 2048, 3018
*Dígitos binarios: 001011110
*Decimales: 567.9947
}}
*Es criterio del Centro separar enteros y decimales con un punto.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:π = 3.1416
}}
*En los reactivos los números pueden ir con decimales o sin ellos, según se requiera de acuerdo con las características de la disciplina y las necesidades de evaluación. Lo mismo sucede con los ceros a la izquierda, que en general no se usan, pero en casos específicos puede justificarse su presencia, como en el sistema binario.

{{Ejemplo | Ejemplo =
: ✓ 4 m
: ✓ 3.5 L
: ✘ 03.5 L
}}
*No es necesario uniformar la cantidad de cifras decimales, pero puede hacerse si eso facilita la realización de operaciones o si es el uso común de la disciplina. Estos criterios son extensivos tanto para la base del reactivo como para las opciones de respuesta y las tablas.

{{Ejemplo | Ejemplo =
*¿Cuánto tarda en llenarse el bote de agua?
:A) 2 horas
:B) 10.8 horas
:C) 33 horas

*Suponga que el costo para producir 15 unidades de un producto es de $60 y para 25 unidades, de $90.50. Si el costo C se relaciona linealmente con la producción q, ¿cuál es el costo por producir 35 unidades?
:A) $46.66
:B) $93.32
:C) $120
}}
*Se escribe cero antes del punto decimal. No se aceptan los decimales solos.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:0.022
}}
*Cuando una cifra tenga valor negativo, el signo de menos se une al primer dígito sin espacio de por medio. Se utiliza el guion corto para simbolizar el signo negativo; es incorrecto usar raya o guion mediano, a menos de que la ecuación se haya diseñado utilizando MathType, pues esta herramienta tiene valores tipográficos definidos que no se pueden modificar.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:-0.15
}}
*Los valores monetarios negativos se indican con un signo de menos antes del símbolo.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:-$2,000, -€9,000
}}
*En los exámenes de Administración, Contaduría y Finanzas, los valores negativos se expresan aislando con paréntesis las cifras posteriores al símbolo para facilitar su identificación.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:$(2,000), €(9,000)
}}
*Los símbolos no alfabetizables de moneda no se separan de las cifras con un espacio. En este enlace se abunda sobre el uso de los [[símbolos de unidades y medidas]].
{{Ejemplo | Ejemplo =
*$700
}}
*Se escriben los signos aritméticos con un espacio antes y después, excepto la diagonal cuando indica división (solo cuando su uso equivale al signo ÷).
{{Ejemplo | Ejemplo =
*15 + 30 = 45
*5/25 = 5
*''x'' < 8
}}
*Para indicar multiplicación se utiliza la equis minúscula, el asterisco y el signo de aspa. Con este mismo fin se usa también el punto medio (Alt + 250) entre dos cantidades o variables matemáticas; incluso, en expresiones correspondientes a física, mg (masa por gravedad) puede escribirse junto, sin el punto medio entre los dos valores mencionados. En [[ortotipografía en matemáticas]] se puede abundar en el tema.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*8 x 5 = 40
*2 · (''x'' + ''y'') = 30
*mg
*m · g
}}
*Los dos puntos también se utilizan en expresiones matemáticas. Cuando indican división se escriben con espacio de separación respecto de las cifras colindantes.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:(8 : 2 = 4)
}}
*Si se usan dos puntos dobles para representar una relación de proporcionalidad, se escriben sin espacio entre ellos, pero con espacio fino antes y después.

{{Ejemplo | Ejemplo =
:x : y :: z : w
}}
*Se deja un espacio después de la coma cuando esta se utiliza para separar los elementos de conjuntos, tuplas, pares ordenados, coordenadas, etc.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*(8, 2)
*{14, 23, 35, 47}
}}

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Expresiones numéricas]]

Discusión:cifras y signos matemáticos

2024-07-18T22:49:29Z

Admin: /* Comentario */

No es posible agregar espacios finos entre caracteres. Surge la duda de cómo se planea agregar este tipo de espacios, puesto que en algunos criterios se establece que se deben agregar entre algunos símbolos, como por ejemplo, en la separación de dos puntos y dos puntos dobles para representar relaciones de proporcionalidad y en la separación de los símbolos binarios.

== Espacio entre cifras y porcentajes (símbolos no alfabetizable) ==

El criterio editorial referente al signo de porcentaje (separado con espacio de la cifra) se contradice con el criterio de los símbolos no alfabetizables (sin espacio entre las cifras):

"Los símbolos no alfabetizables se usan sin espacio entre las cifras."
"el símbolo del porcentaje debe separarse con un espacio de la cifra anterior".

'''Respuesta:'''
Muchas gracias por la observación. Se ha modificado la entrada para evitar la contradicción.

Discusión:brújula

2024-07-18T22:45:15Z

Admin:

Hay una palabra repetida (expresiones) en la redacción del criterio referente al "Uso anafórico de mismo o misma":

En el Ceneval, el adjetivo mismo (y derivados) no se usa como pronombre en las expresiones expresiones mismo que o misma que, pues el pronombre relativo que es suficiente.

'''Respuesta:'''

Muchas gracias por la observación. Se ha hecho la corrección.

Discusión:brújula

2024-07-18T22:44:55Z

Admin:

Hay una palabra repetida (expresiones) en la redacción del criterio referente al "Uso anafórico de mismo o misma":

En el Ceneval, el adjetivo mismo (y derivados) no se usa como pronombre en las expresiones expresiones mismo que o misma que, pues el pronombre relativo que es suficiente.

'''Respuesta'''

Muchas gracias por la observación. Se ha hecho la corrección.

Discusión:brújula

2024-07-18T22:44:45Z

Admin:

Hay una palabra repetida (expresiones) en la redacción del criterio referente al "Uso anafórico de mismo o misma":

En el Ceneval, el adjetivo mismo (y derivados) no se usa como pronombre en las expresiones expresiones mismo que o misma que, pues el pronombre relativo que es suficiente.

'''Respuesta'''
Muchas gracias por la observación. Se ha hecho la corrección.

brújula

2024-07-18T22:43:42Z

Admin: /* Uso anafórico de mismo o misma */

===Formato de poemas===

Ha cambiado el criterio de formación de los poemas para facilitar su presentación en los formatos en papel y en línea. Ahora ya no se diseñará en una tabla y tanto el título como los versos se alinearán a la izquierda.
Los créditos se mantienen a la derecha.

:{|style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;width:100%
|-
| '''Perro sin límites'''

No hay espejo que me mire a las vísceras directo 
La niebla misma lo piensa 
El humo de mi fiesta la seduce 
pero ella de fosfenos apretados sin saltar lo piensa 
La leña verde de mis pasos se va desparramando 
Los ojos del asfalto pretenden jubilarse 
De mí dicen lo que de las víboras los prados 
Vanas lenguas 
De mí dicen lo que el vidrio del orín & el orín de los drenajes 
|-
| style="text-align:right;" | Mario Santiago Papasquiaro
|}

===Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?===
María Moliner definió la diacrisis como el recurso que se usa para distinguir unos elementos de
otros en un texto, y la letra bastardilla y la letra en ''bold'' son dos ejemplos de ello. En ocasiones
los criterios están claros: nombres de libros, nombres científicos, extranjerismos, metalenguaje... se
distinguen con cursivas; títulos de tablas y gráficas, con negritas. Pero hay ocasiones en que
dudamos si el signo de puntuación que le sigue a una palabra en cursivas o negritas va con el mismo
resalte o si va en redonda, patrón básico del texto.
En la siguiente página se expone el criterio en reactivos para el uso de estas variables en los signos de puntuación simples (coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos) y dobles (paréntesis, signos de admiración e interrogación, corchetes).
[[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]

===Diccionario del español de México===
El Diccionario del español de México es un diccionario integral del español en su variedad mexicana, elaborado sobre la base de un amplio estudio del Corpus del español mexicano contemporáneo (1921-1974) y un conjunto de datos posteriores a esa última fecha hasta el presente. Puedes ingresar en el siguiente enlace o en el menú lateral de esta página:

https://dem.colmex.mx/

En '''Apoyos del DEM''' se ofrecen tablas de modelos de conjugación regular e irregular. La referencia a cada modelo se encuentra en cada artículo lexicográfico, después de la entrada correspondiente. Las reglas de ortografía y puntuación ilustran los criterios respectivos. Hay también tablas de escritura de los números, de gentilicios de la República Mexicana y de los países hispanoamericanos, así como de las abreviaturas utilizadas en el diccionario.

===Actualización del criterio de escritura del término '''fisicoquímico'''===

El término fisicoquímico se escribirá en una sola palabra y no con guion entre ambos adjetivos, como señalan el ''Diccionario de la lengua española'', el ''Diccionario de términos médicos'' y ''El libro y sus orillas'' (2012), de Roberto Zavala Ruiz, autor que explica que el guion “no debe emplearse para separar los adjetivos que forman compuestos que se usan comúnmente: ''socioeconómico'', ''fisicoquímico'', etcétera”.

Al formar un concepto univerbal, el primer término pierde el acento, por lo que se escribe ''resultados fisicoquímicos'' y no ''resultados físicoquímicos''.

===La sigla de cloruro de polivinilo o ''polyvinyl chloride'' (PVC) se escribe con altas, de acuerdo con la RAE===

Para mantener coherencia con las recomendaciones de la Real Academia Española, se ha modificado la entrada de las siglas pvc a PVC (cloruro de polivinilo o ''polyvinyl chloride'').

Lo anterior obedece a que no se considera que PVC se haya lexicalizado y amerite escribirse con minúsculas.

===Nomenclatura en química===
Para facilitar el trabajo de elaboradores, validadores y revisores de reactivos de química hemos incorporado enlaces a la versión en español de las guías rápidas de nomenclatura y terminología química reconocidas por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada.

*[https://rseq.org/mat-didacticos/guia-breve-para-la-nomenclatura-de-quimica-inorganica-en-euskera/ Guía rápida de nomenclatura de Química inorgánica]

*[https://rseq.org/mat-didacticos/guia-breve-para-la-nomenclatura-de-quimica-organica/ Guía rápida de nomenclatura de Química orgánica]

En la siguiente página se da una breve explicación sobre fórmulas químicas.

*[[fórmulas#Fórmulas químicas|Fórmulas químicas]]

La prioridad, como siempre, es facilitar la comprensión de los reactivos de las diversas evaluaciones que el Centro realiza.

===Ajuste en el criterio de créditos en reactivos===

Con el propósito de mantener un estilo uniforme en la manera de consignar el crédito a fragmentos de textos o imágenes utilizados en reactivos, siempre se escribirá en primer lugar el nombre del autor, sea una persona o una institución. Este criterio modifica el consignado anteriormente para tomas fílmicas, cuentos y artículos en sitios web, entre otros.

===Uso anafórico de ''mismo'' o ''misma''===

En el Ceneval, el adjetivo [[pronombres#Indefinidos|''mismo'' (y derivados)]] no se usa como pronombre en las expresiones ''mismo que'' o ''misma que'', pues el pronombre relativo ''que'' es suficiente. Por lo tanto, se sustituye por demostrativos, posesivos o pronombres personales cuando se usa con valor anafórico; es decir, cuando se refiere a un elemento mencionado previamente en la oración.

: ✘ Los médicos le hicieron estudios al recién nacido, mismo que falleció unos días después.
: ✓ Los médicos le hicieron estudios al recién nacido, que falleció unos días después.
: ✘ Los resultados no son de utilidad pasado ese tiempo; terminado el mismo ya no hay riesgo de contagio.
: ✓ Los resultados no son de utilidad pasado ese tiempo; terminado este ya no hay riesgo de contagio.

===Fórmulas matemáticas. Símbolos unarios y símbolos binarios===
Los '''símbolos unarios''' no establecen una relación u operación entre dos entidades, sino que únicamente afectan al número, a la expresión o al símbolo que le sigue. Normalmente solo se emplean los siguientes:
*− para las cantidades negativas: −5 °C.
*+ para dejar claro que la cantidad es positiva: +12.
*± para indicar que la cantidad puede ser positiva o negativa: ±7.
*~ para las cantidades aproximadas: ~35 kg m.
*> para expresar «mayor que»: >21.
*< para expresar «menor que»: <21.
*Todos estos símbolos unarios van unidos a la cantidad, aunque modernamente hay cada vez más tendencia a que los de desigualdad vayan con un espacio.

Los '''símbolos binarios''' establecen una relación u operación entre dos entidades matemáticas. Entre ellas están:
*Las operaciones aritméticas: ''a'' + ''b'', ''a'' − ''b'', ''a''/''b'', ''a'' • ''b'', ''a'' × ''b''
*Las igualdades, desigualdades, etc.: ''a'' = ''b'', ''a'' < ''b'', ''a'' > ''b'', ''a'' ≈ ''b''
Con excepción de la barra de división, tienen un espacio fino antes y después.

===Verbos imprecisos===
* En ocasiones no encontramos las palabras adecuadas para expresar alguna idea. Por ejemplo, el verbo "referir" se puede sustituir por otros más precisos.
**Una situación no “refiere” a un delito; alude a él.
**Un escritor no “refiere” un tema; habla sobre él o, en su caso, se refiere a dicho tema.
**Un paciente no "refiere" fractura de tibia; tiene una fractura o, en su caso, dice que tiene una fractura.

*Hay casos en que su uso es correcto, pero se abusa de su empleo. Para evitar la repetición y otorgar riqueza léxica se pueden emplear sinónimos sin afectar el contenido.
**Un testigo refirió lo que sabía; se puede sustituir "refirió" por "dijo", "manifestó" o "expresó"...
**Un joven refiere que aún no le han entregado su diploma; es preferible decir que señala, informa, comenta o dice...
**Un médico refiere a un paciente con un especialista; bien se puede sustituir ese calco del inglés por "remite", "canaliza" o "envía" con un especialista.

===Separación entre un número y su símbolo===
* La RAE explica que el símbolo del porcentaje debe separarse con un espacio de la cifra anterior (así lo fija la Oficina Internacional de Pesos y Medidas). Además, solo debe emplearse cuando el porcentaje se expresa en cifras.
:Solo el 15 % de los alumnos obtuvo un resultado reprobatorio.

cifras y signos matemáticos

2024-07-18T22:40:37Z

Admin:

*Como criterio general, tanto en español como en inglés los números se agrupan en series de tres, separadas por espacios. Caso especial lo constituyen las cifras monetarias, las cuales se separan con coma.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*20 000 niños
*2 523 197 kg/m3
*$4,534
*1 920 x 1 080 pixeles
}}
*Sin embargo, algunos números no están sujetos a este criterio.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*Años: 1950, 2016
*Páginas: 2048, 3018
*Dígitos binarios: 001011110
*Decimales: 567.9947
}}
*Es criterio del Centro separar enteros y decimales con un punto.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:π = 3.1416
}}
*En los reactivos los números pueden ir con decimales o sin ellos, según se requiera de acuerdo con las características de la disciplina y las necesidades de evaluación. Lo mismo sucede con los ceros a la izquierda, que en general no se usan, pero en casos específicos puede justificarse su presencia, como en el sistema binario.

{{Ejemplo | Ejemplo =
: ✓ 4 m
: ✓ 3.5 L
: ✘ 03.5 L
}}
*No es necesario uniformar la cantidad de cifras decimales, pero puede hacerse si eso facilita la realización de operaciones o si es el uso común de la disciplina. Estos criterios son extensivos tanto para la base del reactivo como para las opciones de respuesta y las tablas.

{{Ejemplo | Ejemplo =
*¿Cuánto tarda en llenarse el bote de agua?
:A) 2 horas
:B) 10.8 horas
:C) 33 horas

*Suponga que el costo para producir 15 unidades de un producto es de $60 y para 25 unidades, de $90.50. Si el costo C se relaciona linealmente con la producción q, ¿cuál es el costo por producir 35 unidades?
:A) $46.66
:B) $93.32
:C) $120
}}
*Se escribe cero antes del punto decimal. No se aceptan los decimales solos.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:0.022
}}
*Cuando una cifra tenga valor negativo, el signo de menos se une al primer dígito sin espacio de por medio. Se utiliza el guion corto para simbolizar el signo negativo; es incorrecto usar raya o guion mediano, a menos de que la ecuación se haya diseñado utilizando MathType, pues esta herramienta tiene valores tipográficos definidos que no se pueden modificar.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:-0.15
}}
*Los valores monetarios negativos se indican con un signo de menos antes del símbolo.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:-$2,000, -€9,000
}}
*En los exámenes de Administración, Contaduría y Finanzas, los valores negativos se expresan aislando con paréntesis las cifras posteriores al símbolo para facilitar su identificación.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:$(2,000), €(9,000)
}}
*Los símbolos no alfabetizables de moneda no se separan de las cifras con un espacio.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*$700
}}
*Se escriben los signos aritméticos con un espacio antes y después, excepto la diagonal cuando indica división (solo cuando su uso equivale al signo ÷).
{{Ejemplo | Ejemplo =
*15 + 30 = 45
*5/25 = 5
*''x'' < 8
}}
*Para indicar multiplicación se utiliza la equis minúscula, el asterisco y el signo de aspa. Con este mismo fin se usa también el punto medio (Alt + 250) entre dos cantidades o variables matemáticas; incluso, en expresiones correspondientes a física, mg (masa por gravedad) puede escribirse junto, sin el punto medio entre los dos valores mencionados. En [[ortotipografía en matemáticas]] se puede abundar en el tema.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*8 x 5 = 40
*2 · (''x'' + ''y'') = 30
*mg
*m · g
}}
*Los dos puntos también se utilizan en expresiones matemáticas. Cuando indican división se escriben con espacio de separación respecto de las cifras colindantes.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:(8 : 2 = 4)
}}
*Si se usan dos puntos dobles para representar una relación de proporcionalidad, se escriben sin espacio entre ellos, pero con espacio fino antes y después.

{{Ejemplo | Ejemplo =
:x : y :: z : w
}}
*Se deja un espacio después de la coma cuando esta se utiliza para separar los elementos de conjuntos, tuplas, pares ordenados, coordenadas, etc.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*(8, 2)
*{14, 23, 35, 47}
}}

[[Categoría:Alfabético]]
[[Categoría:Expresiones numéricas]]

cifras y signos matemáticos

2024-07-18T22:37:52Z

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*Como criterio general, tanto en español como en inglés los números se agrupan en series de tres, separadas por espacios. Caso especial lo constituyen las cifras monetarias, las cuales se separan con coma.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*20 000 niños
*2 523 197 kg/m3
*$4,534
*1 920 x 1 080 pixeles
}}
*Sin embargo, algunos números no están sujetos a este criterio.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*Años: 1950, 2016
*Páginas: 2048, 3018
*Dígitos binarios: 001011110
*Decimales: 567.9947
}}
*Es criterio del Centro separar enteros y decimales con un punto.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:π = 3.1416
}}
*En los reactivos los números pueden ir con decimales o sin ellos, según se requiera de acuerdo con las características de la disciplina y las necesidades de evaluación. Lo mismo sucede con los ceros a la izquierda, que en general no se usan, pero en casos específicos puede justificarse su presencia, como en el sistema binario.

{{Ejemplo | Ejemplo =
: ✓ 4 m
: ✓ 3.5 L
: ✘ 03.5 L
}}
*No es necesario uniformar la cantidad de cifras decimales, pero puede hacerse si eso facilita la realización de operaciones o si es el uso común de la disciplina. Estos criterios son extensivos tanto para la base del reactivo como para las opciones de respuesta y las tablas.

{{Ejemplo | Ejemplo =
*¿Cuánto tarda en llenarse el bote de agua?
:A) 2 horas
:B) 10.8 horas
:C) 33 horas

*Suponga que el costo para producir 15 unidades de un producto es de $60 y para 25 unidades, de $90.50. Si el costo C se relaciona linealmente con la producción q, ¿cuál es el costo por producir 35 unidades?
:A) $46.66
:B) $93.32
:C) $120
}}
*Se escribe cero antes del punto decimal. No se aceptan los decimales solos.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:0.022
}}
*Cuando una cifra tenga valor negativo, el signo de menos se une al primer dígito sin espacio de por medio. Se utiliza el guion corto para simbolizar el signo negativo; es incorrecto usar raya o guion mediano, a menos de que la ecuación se haya diseñado utilizando MathType, pues esta herramienta tiene valores tipográficos definidos que no se pueden modificar.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:-0.15
}}
*Los valores monetarios negativos se indican con un signo de menos antes del símbolo.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:-$2,000, -€9,000
}}
*En los exámenes de Administración, Contaduría y Finanzas, los valores negativos se expresan aislando con paréntesis las cifras posteriores al símbolo para facilitar su identificación.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:$(2,000), €(9,000)
}}
*Los símbolos no alfabetizables de moneda y de grado no se separan de las cifras con un espacio.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*$700
*30°
}}
*Se escriben los signos aritméticos con un espacio antes y después, excepto la diagonal cuando indica división (solo cuando su uso equivale al signo ÷).
{{Ejemplo | Ejemplo =
*15 + 30 = 45
*5/25 = 5
*''x'' < 8
}}
*Para indicar multiplicación se utiliza la equis minúscula, el asterisco y el signo de aspa. Con este mismo fin se usa también el punto medio (Alt + 250) entre dos cantidades o variables matemáticas; incluso, en expresiones correspondientes a física, mg (masa por gravedad) puede escribirse junto, sin el punto medio entre los dos valores mencionados. En [[ortotipografía en matemáticas]] se puede abundar en el tema.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*8 x 5 = 40
*2 · (''x'' + ''y'') = 30
*mg
*m · g
}}
*Los dos puntos también se utilizan en expresiones matemáticas. Cuando indican división se escriben con espacio de separación respecto de las cifras colindantes.
{{Ejemplo | Ejemplo =
:(8 : 2 = 4)
}}
*Si se usan dos puntos dobles para representar una relación de proporcionalidad, se escriben sin espacio entre ellos, pero con espacio fino antes y después.

{{Ejemplo | Ejemplo =
:x : y :: z : w
}}
*Se deja un espacio después de la coma cuando esta se utiliza para separar los elementos de conjuntos, tuplas, pares ordenados, coordenadas, etc.
{{Ejemplo | Ejemplo =
*(8, 2)
*{14, 23, 35, 47}
}}

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<categorytree mode="pages">Criterios específicos por formatos de reactivos</categorytree>

[[Especial:Todas|'''Todas las páginas''']]

==Actualizaciones==
'''Páginas nuevas'''
* [[Destacar palabras, frases, enunciados y párrafos en reactivos]]
* [[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]
* [[bibliografía. Área educación]]

'''Criterios actualizados'''
* [[formato de poemas y guiones|formato de poemas y guiones]]
* [[reglas de acentuación#Adverbio solo|Adverbio solo]]
* [[reglas de acentuación#Demostrativos|Demostrativos]]
* [[enfermedades#alzhéimer|alzhéimer]]
* [[artículos|Uso de artículo en porcentajes]]
* [[extranjerismos usados frecuentemente|extranjerismos]]
* [[créditos en reactivos|Créditos en reactivos]]
* [[símbolos de unidades y medidas|Símbolos de unidades y medidas]]
* [[:Categoría:Expresiones numéricas|Expresiones numéricas]]

==Lo más buscado==
* '''[[dificultades generales|Dificultades generales.]]''' Hay ocasiones en que dudamos sobre la forma de escribir algunas palabras, como "así mismo" o "asimismo". En esta página se aclara el uso de algunos términos.
* '''[[créditos en reactivos|Créditos en reactivos.]]''' La manera de dar crédito a las citas textuales e imágenes en los reactivos ha cambiado. Consulta los nuevos criterios.
* '''[[términos de uso común en exámenes|Términos de uso común en exámenes.]]''' Para facilitar la búsqueda, en esta página hay una lista de términos de los diferentes tipos de exámenes.
* '''[[:Categoría:Extranjerismos|Extranjerismos.]]''' Aquí se reúnen varias páginas sobre las normas de empleo de términos de otros idiomas.
* '''[[verbos imprecisos|Verbos imprecisos.]]''' En ocasiones en los reactivos se escriben reiteradamente algunos verbos. Aquí se registran algunas sugerencias y sinónimos.

==[[brújula|Brújula]]==

===Formato de poemas===

Ha cambiado el criterio de formación de los poemas para facilitar su presentación en los formatos en papel y en línea. Ahora ya no se diseñará en una tabla y tanto el título como los versos se alinearán a la izquierda.
Los créditos se mantienen a la derecha.

{|style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;width:100%
|-
| '''Perro sin límites'''

No hay espejo que me mire a las vísceras directo 
La niebla misma lo piensa 
El humo de mi fiesta la seduce 
pero ella de fosfenos apretados sin saltar lo piensa 
La leña verde de mis pasos se va desparramando 
Los ojos del asfalto pretenden jubilarse 
De mí dicen lo que de las víboras los prados 
Vanas lenguas 
De mí dicen lo que el vidrio del orín & el orín de los drenajes 
|-
| style="text-align:right;" | Mario Santiago Papasquiaro
|}

===Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?===

María Moliner definió la diacrisis como el recurso que se usa para distinguir unos elementos de
otros en un texto, y la letra bastardilla y la letra en ''bold'' son dos ejemplos de ello. En ocasiones
los criterios están claros: nombres de libros, nombres científicos, extranjerismos, metalenguaje... se
distinguen con cursivas; títulos de tablas y gráficas, con negritas. Pero hay ocasiones en que
dudamos si el signo de puntuación que le sigue a una palabra en cursivas o negritas va con el mismo
resalte o si va en redonda, patrón básico del texto.

En la siguiente página se expone el criterio en reactivos para el uso de estas variables en los signos de puntuación simples (coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos) y dobles (paréntesis, signos de admiración e interrogación, corchetes).

[[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]

==Nota==
En esta wiki se aclaran las dudas ortotipográficas de algunos términos encontrados durante la revisión de estilo de los diversos documentos que se generan en el Centro, en particular en la revisión de reactivos.
Esta herramienta está al alcance de la mano de los elaboradores de reactivos, los revisores técnicos y todos aquellos especialistas que participan en el diseño y la elaboración de nuestros exámenes. Nos anima el propósito de mejorar la calidad editorial de los documentos que se emplean en los procesos de evaluación que desarrolla el Centro.

Como en todas las wikis, las páginas pueden buscarse por orden alfabéticamente en el [[Especial:Todas | listado de páginas]].

Para encontrar un término o concepto en específico escríbalo en la ventana de "Buscar", ubicada en la parte superior de esta página. Tal vez sea necesario realizar una segunda búsqueda en cada página que aparece listada. Entre a cada página y al oprimir Crtl + F se desplegará una ventana flotante en la que puede escribir de nueva cuenta el término; en esta ocasión el término buscado se resaltará todas las ocasiones en las que aparezca.

Si no está de acuerdo con algún criterio o considera que debe incorporarse algún concepto o término, puede manifestarlo en la sección de discusión de cada término y consideraremos su punto de vista. También puede comunicarse por correo electrónico, en '''manualdeestilo@ceneval.edu.mx''' atenderemos todas sus dudas y sugerencias. Gracias.

==Acerca==
* [[WikiCen:Acerca de|Acerca]]
* [[Colaboradores]]
* [[:Categoría:Alfabético|Todas las páginas]]

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==Actualizaciones==
'''Páginas nuevas'''
* [[Destacar palabras, frases, enunciados y párrafos en reactivos]]
* [[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]
* [[bibliografía. Área educación]]

'''Criterios actualizados'''
* [[formato de poemas y guiones|formato de poemas y guiones]]
* [[reglas de acentuación#Adverbio solo|Adverbio solo]]
* [[reglas de acentuación#Demostrativos|Demostrativos]]
* [[enfermedades#alzhéimer|alzhéimer]]
* [[artículos|Uso de artículo en porcentajes]]
* [[extranjerismos usados frecuentemente|extranjerismos]]
* [[créditos en reactivos|Créditos en reactivos]]
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==Lo más buscado==
* '''[[dificultades generales|Dificultades generales.]]''' Hay ocasiones en que dudamos sobre la forma de escribir algunas palabras, como "así mismo" o "asimismo". En esta página se aclara el uso de algunos términos.
* '''[[créditos en reactivos|Créditos en reactivos.]]''' La manera de dar crédito a las citas textuales e imágenes en los reactivos ha cambiado. Consulta los nuevos criterios.
* '''[[términos de uso común en exámenes|Términos de uso común en exámenes.]]''' Para facilitar la búsqueda, en esta página hay una lista de términos de los diferentes tipos de exámenes.
* '''[[:Categoría:Extranjerismos|Extranjerismos.]]''' Aquí se reúnen varias páginas sobre las normas de empleo de términos de otros idiomas.
* '''[[verbos imprecisos|Verbos imprecisos.]]''' En ocasiones en los reactivos se escriben reiteradamente algunos verbos. Aquí se registran algunas sugerencias y sinónimos.

==[[brújula|Brújula]]==

===Formato de poemas===

Ha cambiado el criterio de formación de los poemas para facilitar su presentación en los formatos en papel y en línea. Ahora ya no se diseñará en una tabla y tanto el título como los versos se alinearán a la izquierda.
Los créditos se mantienen a la derecha.

{|style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;width:100%
|-
| '''Perro sin límites'''

No hay espejo que me mire a las vísceras directo 
La niebla misma lo piensa 
El humo de mi fiesta la seduce 
pero ella de fosfenos apretados sin saltar lo piensa 
La leña verde de mis pasos se va desparramando 
Los ojos del asfalto pretenden jubilarse 
De mí dicen lo que de las víboras los prados 
Vanas lenguas 
De mí dicen lo que el vidrio del orín & el orín de los drenajes 
|-
| style="text-align:right;" | Mario Santiago Papasquiaro
|}

===Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?===

María Moliner definió la diacrisis como el recurso que se usa para distinguir unos elementos de
otros en un texto, y la letra bastardilla y la letra en ''bold'' son dos ejemplos de ello. En ocasiones
los criterios están claros: nombres de libros, nombres científicos, extranjerismos, metalenguaje... se
distinguen con cursivas; títulos de tablas y gráficas, con negritas. Pero hay ocasiones en que
dudamos si el signo de puntuación que le sigue a una palabra en cursivas o negritas va con el mismo
resalte o si va en redonda, patrón básico del texto.

En la siguiente página se expone el criterio en reactivos para el uso de estas variables en los signos de puntuación simples (coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos) y dobles (paréntesis, signos de admiración e interrogación, corchetes).

[[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]

==Nota==
En esta wiki se aclaran las dudas ortotipográficas de algunos términos encontrados durante la revisión de estilo de los diversos documentos que se generan en el Centro, en particular en la revisión de reactivos.
Esta herramienta está al alcance de la mano de los elaboradores de reactivos, los revisores técnicos y todos aquellos especialistas que participan en el diseño y la elaboración de nuestros exámenes. Nos anima el propósito de mejorar la calidad editorial de los documentos que se emplean en los procesos de evaluación que desarrolla el Centro.

Como en todas las wikis, las páginas pueden buscarse por orden alfabéticamente en el [[Especial:Todas | listado de páginas]].

Para encontrar un término o concepto en específico escríbalo en la ventana de "Buscar", ubicada en la parte superior de esta página. Tal vez sea necesario realizar una segunda búsqueda en cada página que aparece listada. Entre a cada página y al oprimir Crtl + F se desplegará una ventana flotante en la que puede escribir de nueva cuenta el término; en esta ocasión el término buscado se resaltará todas las ocasiones en las que aparezca.

Si no está de acuerdo con algún criterio o considera que debe incorporarse algún concepto o término, puede manifestarlo en la sección de discusión de cada término y consideraremos su punto de vista. También puede comunicarse por correo electrónico, en '''manualdeestilo@ceneval.edu.mx''' atenderemos todas sus dudas y sugerencias. Gracias.

==Acerca==
* [[WikiCen:Acerca de|Acerca]]
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==Actualizaciones==
'''Páginas nuevas'''
* [[Destacar palabras, frases, enunciados y párrafos en reactivos]]
* [[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]
* [[bibliografía. Área educación]]

'''Criterios actualizados'''
* [[formato de poemas y guiones|formato de poemas y guiones]]
* [[reglas de acentuación#Adverbio solo|Adverbio solo]]
* [[reglas de acentuación#Demostrativos|Demostrativos]]
* [[enfermedades#alzhéimer|alzhéimer]]
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* [[extranjerismos usados frecuentemente|extranjerismos]]
* [[créditos en reactivos|Créditos en reactivos]]
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==Lo más buscado==
* '''[[dificultades generales|Dificultades generales.]]''' Hay ocasiones en que dudamos sobre la forma de escribir algunas palabras, como "así mismo" o "asimismo". En esta página se aclara el uso de algunos términos.
* '''[[créditos en reactivos|Créditos en reactivos.]]''' La manera de dar crédito a las citas textuales e imágenes en los reactivos ha cambiado. Consulta los nuevos criterios.
* '''[[términos de uso común en exámenes|Términos de uso común en exámenes.]]''' Para facilitar la búsqueda, en esta página hay una lista de términos de los diferentes tipos de exámenes.
* '''[[:Categoría:Extranjerismos|Extranjerismos.]]''' Aquí se reúnen varias páginas sobre las normas de empleo de términos de otros idiomas.
* '''[[verbos imprecisos|Verbos imprecisos.]]''' En ocasiones en los reactivos se escriben reiteradamente algunos verbos. Aquí se registran algunas sugerencias y sinónimos.

==[[brújula|Brújula]]==

===Formato de poemas===

Ha cambiado el criterio de formación de los poemas para facilitar su presentación en los formatos en papel y en línea. Ahora ya no se diseñará en una tabla y tanto el título como los versos se alinearán a la izquierda.
Los créditos se mantienen a la derecha.

{|style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;width:100%
|-
| '''Perro sin límites'''

No hay espejo que me mire a las vísceras directo 
La niebla misma lo piensa 
El humo de mi fiesta la seduce 
pero ella de fosfenos apretados sin saltar lo piensa 
La leña verde de mis pasos se va desparramando 
Los ojos del asfalto pretenden jubilarse 
De mí dicen lo que de las víboras los prados 
Vanas lenguas 
De mí dicen lo que el vidrio del orín & el orín de los drenajes 
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| style="text-align:right;" | Mario Santiago Papasquiaro
|}

===Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?===

María Moliner definió la diacrisis como el recurso que se usa para distinguir unos elementos de
otros en un texto, y la letra bastardilla y la letra en ''bold'' son dos ejemplos de ello. En ocasiones
los criterios están claros: nombres de libros, nombres científicos, extranjerismos, metalenguaje... se
distinguen con cursivas; títulos de tablas y gráficas, con negritas. Pero hay ocasiones en que
dudamos si el signo de puntuación que le sigue a una palabra en cursivas o negritas va con el mismo
resalte o si va en redonda, patrón básico del texto.

En la siguiente página se expone el criterio en reactivos para el uso de estas variables en los signos de puntuación simples (coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos) y dobles (paréntesis, signos de admiración e interrogación, corchetes).

[[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]

==Nota==
En esta wiki se aclaran las dudas ortotipográficas de algunos términos encontrados durante la revisión de estilo de los diversos documentos que se generan en el Centro, en particular en la revisión de reactivos.
Esta herramienta está al alcance de la mano de los elaboradores de reactivos, los revisores técnicos y todos aquellos especialistas que participan en el diseño y la elaboración de nuestros exámenes. Nos anima el propósito de mejorar la calidad editorial de los documentos que se emplean en los procesos de evaluación que desarrolla el Centro.

Como en todas las wikis, las páginas pueden buscarse por orden alfabéticamente en el [[Especial:Todas | listado de páginas]].

Para encontrar un término o concepto en específico escríbalo en la ventana de "Buscar", ubicada en la parte superior de esta página. Tal vez sea necesario realizar una segunda búsqueda en cada página que aparece listada. Entre a cada página y al oprimir Crtl + F se desplegará una ventana flotante en la que puede escribir de nueva cuenta el término; en esta ocasión el término buscado se resaltará todas las ocasiones en las que aparezca.

Si no está de acuerdo con algún criterio o considera que debe incorporarse algún concepto o término, puede manifestarlo en la sección de discusión de cada término y consideraremos su punto de vista. También puede comunicarse por correo electrónico, en '''manualdeestilo@ceneval.edu.mx''' atenderemos todas sus dudas y sugerencias. Gracias.

==Acerca==
* [[WikiCen:Acerca de|Acerca]]
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==Actualizaciones==
'''Páginas nuevas'''
* [[Destacar palabras, frases, enunciados y párrafos en reactivos]]
* [[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]
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'''Criterios actualizados'''
* [[formato de poemas y guiones|formato de poemas y guiones]]
* [[reglas de acentuación#Adverbio solo|Adverbio solo]]
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* [[enfermedades#alzhéimer|alzhéimer]]
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==Lo más buscado==
* '''[[dificultades generales|Dificultades generales.]]''' Hay ocasiones en que dudamos sobre la forma de escribir algunas palabras, como "así mismo" o "asimismo". En esta página se aclara el uso de algunos términos.
* '''[[créditos en reactivos|Créditos en reactivos.]]''' La manera de dar crédito a las citas textuales e imágenes en los reactivos ha cambiado. Consulta los nuevos criterios.
* '''[[términos de uso común en exámenes|Términos de uso común en exámenes.]]''' Para facilitar la búsqueda, en esta página hay una lista de términos de los diferentes tipos de exámenes.
* '''[[:Categoría:Extranjerismos|Extranjerismos.]]''' Aquí se reúnen varias páginas sobre las normas de empleo de términos de otros idiomas.
* '''[[verbos imprecisos|Verbos imprecisos.]]''' En ocasiones en los reactivos se escriben reiteradamente algunos verbos. Aquí se registran algunas sugerencias y sinónimos.

==[[brújula|Brújula]]==

===Formato de poemas===

Ha cambiado el criterio de formación de los poemas para facilitar su presentación en los formatos en papel y en línea. Ahora ya no se diseñará en una tabla y tanto el título como los versos se alinearán a la izquierda.
Los créditos se mantienen a la derecha.

{|style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;width:100%
|-
| '''Perro sin límites'''

No hay espejo que me mire a las vísceras directo 
La niebla misma lo piensa 
El humo de mi fiesta la seduce 
pero ella de fosfenos apretados sin saltar lo piensa 
La leña verde de mis pasos se va desparramando 
Los ojos del asfalto pretenden jubilarse 
De mí dicen lo que de las víboras los prados 
Vanas lenguas 
De mí dicen lo que el vidrio del orín & el orín de los drenajes 
|-
| style="text-align:right;" | Mario Santiago Papasquiaro
|}

===Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?===

María Moliner definió la diacrisis como el recurso que se usa para distinguir unos elementos de
otros en un texto, y la letra bastardilla y la letra en ''bold'' son dos ejemplos de ello. En ocasiones
los criterios están claros: nombres de libros, nombres científicos, extranjerismos, metalenguaje... se
distinguen con cursivas; títulos de tablas y gráficas, con negritas. Pero hay ocasiones en que
dudamos si el signo de puntuación que le sigue a una palabra en cursivas o negritas va con el mismo
resalte o si va en redonda, patrón básico del texto.

En la siguiente página se expone el criterio en reactivos para el uso de estas variables en los signos de puntuación simples (coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos) y dobles (paréntesis, signos de admiración e interrogación, corchetes).

[[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]

==Nota==
En esta wiki se aclaran las dudas ortotipográficas de algunos términos encontrados durante la revisión de estilo de los diversos documentos que se generan en el Centro, en particular en la revisión de reactivos.
Esta herramienta está al alcance de la mano de los elaboradores de reactivos, los revisores técnicos y todos aquellos especialistas que participan en el diseño y la elaboración de nuestros exámenes. Nos anima el propósito de mejorar la calidad editorial de los documentos que se emplean en los procesos de evaluación que desarrolla el Centro.

Como en todas las wikis, las páginas pueden buscarse por orden alfabéticamente en el [[Especial:Todas | listado de páginas]].

Para encontrar un término o concepto en específico escríbalo en la ventana de "Buscar", ubicada en la parte superior de esta página. Tal vez sea necesario realizar una segunda búsqueda en cada página que aparece listada. Entre a cada página y al oprimir Crtl + F se desplegará una ventana flotante en la que puede escribir de nueva cuenta el término; en esta ocasión el término buscado se resaltará todas las ocasiones en las que aparezca.

Si no está de acuerdo con algún criterio o considera que debe incorporarse algún concepto o término, puede manifestarlo en la sección de discusión de cada término y consideraremos su punto de vista. También puede comunicarse por correo electrónico, en '''manualdeestilo@ceneval.edu.mx''' atenderemos todas sus dudas y sugerencias. Gracias.

==Acerca==
* [[WikiCen:Acerca de|Acerca]]
* [[Colaboradores]]
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===Manual de estilo del Ceneval===
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<categorytree mode="pages">Expresiones numéricas</categorytree>
<categorytree mode="pages">Tipografía y formato</categorytree>
<categorytree mode="pages">Autoría y citación</categorytree>
<categorytree mode="pages">Criterios específicos por formatos de reactivos</categorytree>

[[Especial:Todas|'''Todas las páginas''']]

==Actualizaciones==
'''Páginas nuevas'''
* [[Destacar palabras, frases, enunciados y párrafos en reactivos]]
* [[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]
* [[bibliografía. Área educación]]

'''Criterios actualizados'''
* [[formato de poemas y guiones|formato de poemas y guiones]]
* [[reglas de acentuación#Adverbio solo|Adverbio solo]]
* [[reglas de acentuación#Demostrativos|Demostrativos]]
* [[enfermedades#alzhéimer|alzhéimer]]
* [[artículos|Uso de artículo en porcentajes]]
* [[extranjerismos usados frecuentemente|extranjerismos]]
* [[créditos en reactivos|Créditos en reactivos]]
* [[símbolos de unidades y medidas|Símbolos de unidades y medidas]]
* [[:Categoría:Expresiones numéricas|Expresiones numéricas]]

==Lo más buscado==
* '''[[dificultades generales|Dificultades generales.]]''' Hay ocasiones en que dudamos sobre la forma de escribir algunas palabras, como "así mismo" o "asimismo". En esta página se aclara el uso de algunos términos.
* '''[[créditos en reactivos|Créditos en reactivos.]]''' La manera de dar crédito a las citas textuales e imágenes en los reactivos ha cambiado. Consulta los nuevos criterios.
* '''[[términos de uso común en exámenes|Términos de uso común en exámenes.]]''' Para facilitar la búsqueda, en esta página hay una lista de términos de los diferentes tipos de exámenes.
* '''[[:Categoría:Extranjerismos|Extranjerismos.]]''' Aquí se reúnen varias páginas sobre las normas de empleo de términos de otros idiomas.
* '''[[verbos imprecisos|Verbos imprecisos.]]''' En ocasiones en los reactivos se escriben reiteradamente algunos verbos. Aquí se registran algunas sugerencias y sinónimos.

==[[brújula|Brújula]]==

===Formato de poemas===

Ha cambiado el criterio de formación de los poemas para facilitar su presentación en los formatos en papel y en línea. Ahora ya no se diseñará en una tabla y tanto el título como los versos se alinearán a la izquierda.
Los créditos se mantienen a la derecha.

{|style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;width:100%
|-
| '''Perro sin límites'''

No hay espejo que me mire a las vísceras directo 
La niebla misma lo piensa 
El humo de mi fiesta la seduce 
pero ella de fosfenos apretados sin saltar lo piensa 
La leña verde de mis pasos se va desparramando 
Los ojos del asfalto pretenden jubilarse 
De mí dicen lo que de las víboras los prados 
Vanas lenguas 
De mí dicen lo que el vidrio del orín & el orín de los drenajes 
|-
| style="text-align:right;" | Mario Santiago Papasquiaro
|}

===Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?===

María Moliner definió la diacrisis como el recurso que se usa para distinguir unos elementos de
otros en un texto, y la letra bastardilla y la letra en ''bold'' son dos ejemplos de ello. En ocasiones
los criterios están claros: nombres de libros, nombres científicos, extranjerismos, metalenguaje... se
distinguen con cursivas; títulos de tablas y gráficas, con negritas. Pero hay ocasiones en que
dudamos si el signo de puntuación que le sigue a una palabra en cursivas o negritas va con el mismo
resalte o si va en redonda, patrón básico del texto.

En la siguiente página se expone el criterio en reactivos para el uso de estas variables en los signos de puntuación simples (coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos) y dobles (paréntesis, signos de admiración e interrogación, corchetes).

[[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]

==Nota==
En esta wiki se aclaran las dudas ortotipográficas de algunos términos encontrados durante la revisión de estilo de los diversos documentos que se generan en el Centro, en particular en la revisión de reactivos.
Esta herramienta está al alcance de la mano de los elaboradores de reactivos, los revisores técnicos y todos aquellos especialistas que participan en el diseño y la elaboración de nuestros exámenes. Nos anima el propósito de mejorar la calidad editorial de los documentos que se emplean en los procesos de evaluación que desarrolla el Centro.

Como en todas las wikis, las páginas pueden buscarse por orden alfabéticamente en el [[Especial:Todas | listado de páginas]].

Para encontrar un término o concepto en específico escríbalo en la ventana de "Buscar", ubicada en la parte superior de esta página. Tal vez sea necesario realizar una segunda búsqueda en cada página que aparece listada. Entre a cada página y al oprimir Crtl + F se desplegará una ventana flotante en la que puede escribir de nueva cuenta el término; en esta ocasión el término buscado se resaltará todas las ocasiones en las que aparezca.

Si no está de acuerdo con algún criterio o considera que debe incorporarse algún concepto o término, puede manifestarlo en la sección de discusión de cada término y consideraremos su punto de vista. También puede comunicarse por correo electrónico, en '''manualdeestilo@ceneval.edu.mx''' atenderemos todas sus dudas y sugerencias. Gracias.

==Acerca==
* [[WikiCen:Acerca de|Acerca]]
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[[Especial:Todas|'''Todas las páginas''']]

==Actualizaciones==
'''Páginas nuevas'''
* [[Destacar palabras, frases, enunciados y párrafos en reactivos]]
* [[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]
* [[bibliografía. Área educación]]

'''Criterios actualizados'''
* [[formato de poemas y guiones|formato de poemas y guiones]]
* [[reglas de acentuación#Adverbio solo|Adverbio solo]]
* [[reglas de acentuación#Demostrativos|Demostrativos]]
* [[enfermedades#alzhéimer|alzhéimer]]
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==Lo más buscado==
* '''[[dificultades generales|Dificultades generales.]]''' Hay ocasiones en que dudamos sobre la forma de escribir algunas palabras, como "así mismo" o "asimismo". En esta página se aclara el uso de algunos términos.
* '''[[créditos en reactivos|Créditos en reactivos.]]''' La manera de dar crédito a las citas textuales e imágenes en los reactivos ha cambiado. Consulta los nuevos criterios.
* '''[[términos de uso común en exámenes|Términos de uso común en exámenes.]]''' Para facilitar la búsqueda, en esta página hay una lista de términos de los diferentes tipos de exámenes.
* '''[[:Categoría:Extranjerismos|Extranjerismos.]]''' Aquí se reúnen varias páginas sobre las normas de empleo de términos de otros idiomas.
* '''[[verbos imprecisos|Verbos imprecisos.]]''' En ocasiones en los reactivos se escriben reiteradamente algunos verbos. Aquí se registran algunas sugerencias y sinónimos.

==[[brújula|Brújula]]==

===Formato de poemas===

Ha cambiado el criterio de formación de los poemas para facilitar su presentación en los formatos en papel y en línea. Ahora ya no se diseñará en una tabla y tanto el título como los versos se alinearán a la izquierda.
Los créditos se mantienen a la derecha.

{|style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;width:100%
|-
| '''Perro sin límites'''

No hay espejo que me mire a las vísceras directo 
La niebla misma lo piensa 
El humo de mi fiesta la seduce 
pero ella de fosfenos apretados sin saltar lo piensa 
La leña verde de mis pasos se va desparramando 
Los ojos del asfalto pretenden jubilarse 
De mí dicen lo que de las víboras los prados 
Vanas lenguas 
De mí dicen lo que el vidrio del orín & el orín de los drenajes 
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| style="text-align:right;" | Mario Santiago Papasquiaro
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===Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?===

María Moliner definió la diacrisis como el recurso que se usa para distinguir unos elementos de
otros en un texto, y la letra bastardilla y la letra en ''bold'' son dos ejemplos de ello. En ocasiones
los criterios están claros: nombres de libros, nombres científicos, extranjerismos, metalenguaje... se
distinguen con cursivas; títulos de tablas y gráficas, con negritas. Pero hay ocasiones en que
dudamos si el signo de puntuación que le sigue a una palabra en cursivas o negritas va con el mismo
resalte o si va en redonda, patrón básico del texto.

En la siguiente página se expone el criterio en reactivos para el uso de estas variables en los signos de puntuación simples (coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos) y dobles (paréntesis, signos de admiración e interrogación, corchetes).

[[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]

==Nota==
En esta wiki se aclaran las dudas ortotipográficas de algunos términos encontrados durante la revisión de estilo de los diversos documentos que se generan en el Centro, en particular en la revisión de reactivos.
Esta herramienta está al alcance de la mano de los elaboradores de reactivos, los revisores técnicos y todos aquellos especialistas que participan en el diseño y la elaboración de nuestros exámenes. Nos anima el propósito de mejorar la calidad editorial de los documentos que se emplean en los procesos de evaluación que desarrolla el Centro.

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Si no está de acuerdo con algún criterio o considera que debe incorporarse algún concepto o término, puede manifestarlo en la sección de discusión de cada término y consideraremos su punto de vista. También puede comunicarse por correo electrónico, en '''manualdeestilo@ceneval.edu.mx''' atenderemos todas sus dudas y sugerencias. Gracias.

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==Actualizaciones==
'''Páginas nuevas'''
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'''Criterios actualizados'''
* [[formato de poemas y guiones|formato de poemas y guiones]]
* [[reglas de acentuación#Adverbio solo|Adverbio solo]]
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==Lo más buscado==
* '''[[dificultades generales|Dificultades generales.]]''' Hay ocasiones en que dudamos sobre la forma de escribir algunas palabras, como "así mismo" o "asimismo". En esta página se aclara el uso de algunos términos.
* '''[[créditos en reactivos|Créditos en reactivos.]]''' La manera de dar crédito a las citas textuales e imágenes en los reactivos ha cambiado. Consulta los nuevos criterios.
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* '''[[:Categoría:Extranjerismos|Extranjerismos.]]''' Aquí se reúnen varias páginas sobre las normas de empleo de términos de otros idiomas.
* '''[[verbos imprecisos|Verbos imprecisos.]]''' En ocasiones en los reactivos se escriben reiteradamente algunos verbos. Aquí se registran algunas sugerencias y sinónimos.

==[[brújula|Brújula]]==

===Formato de poemas===

Ha cambiado el criterio de formación de los poemas para facilitar su presentación en los formatos en papel y en línea. Ahora ya no se diseñará en una tabla y tanto el título como los versos se alinearán a la izquierda.
Los créditos se mantienen a la derecha.

{|style="border:1px solid #999;background:#ecfcf4;padding:7px;width:100%
|-
| '''Perro sin límites'''

No hay espejo que me mire a las vísceras directo 
La niebla misma lo piensa 
El humo de mi fiesta la seduce 
pero ella de fosfenos apretados sin saltar lo piensa 
La leña verde de mis pasos se va desparramando 
Los ojos del asfalto pretenden jubilarse 
De mí dicen lo que de las víboras los prados 
Vanas lenguas 
De mí dicen lo que el vidrio del orín & el orín de los drenajes 
|-
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===Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?===

María Moliner definió la diacrisis como el recurso que se usa para distinguir unos elementos de
otros en un texto, y la letra bastardilla y la letra en ''bold'' son dos ejemplos de ello. En ocasiones
los criterios están claros: nombres de libros, nombres científicos, extranjerismos, metalenguaje... se
distinguen con cursivas; títulos de tablas y gráficas, con negritas. Pero hay ocasiones en que
dudamos si el signo de puntuación que le sigue a una palabra en cursivas o negritas va con el mismo
resalte o si va en redonda, patrón básico del texto.

En la siguiente página se expone el criterio en reactivos para el uso de estas variables en los signos de puntuación simples (coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos) y dobles (paréntesis, signos de admiración e interrogación, corchetes).

[[signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?|Signos de puntuación, ¿redondas, cursivas o negritas?]]

==Nota==
En esta wiki se aclaran las dudas ortotipográficas de algunos términos encontrados durante la revisión de estilo de los diversos documentos que se generan en el Centro, en particular en la revisión de reactivos.
Esta herramienta está al alcance de la mano de los elaboradores de reactivos, los revisores técnicos y todos aquellos especialistas que participan en el diseño y la elaboración de nuestros exámenes. Nos anima el propósito de mejorar la calidad editorial de los documentos que se emplean en los procesos de evaluación que desarrolla el Centro.

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==Actualizaciones==
'''Páginas nuevas'''
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'''Criterios actualizados'''
* [[formato de poemas y guiones|formato de poemas y guiones]]
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==Lo más buscado==
* '''[[dificultades generales|Dificultades generales.]]''' Hay ocasiones en que dudamos sobre la forma de escribir algunas palabras, como "así mismo" o "asimismo". En esta página se aclara el uso de algunos términos.
* '''[[créditos en reactivos|Créditos en reactivos.]]''' La manera de dar crédito a las citas textuales e imágenes en los reactivos ha cambiado. Consulta los nuevos criterios.
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==[[brújula|Brújula]]==

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Ha cambiado el criterio de formación de los poemas para facilitar su presentación en los formatos en papel y en línea. Ahora ya no se diseñará en una tabla y tanto el título como los versos se alinearán a la izquierda.
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María Moliner definió la diacrisis como el recurso que se usa para distinguir unos elementos de
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